Neuronas espejo final

CODIFICACIÓN

Unidades de análisis

Instrumentos de Recopilación de Información

Entrevista

Encuesta

Observación

Práctica

Ejemplo:

ENTREVISTA

Entrevistada 1: Griselda Greco Merengó (Psicóloga clínica)

Entrevistada 2: María Elena Carnoso Gutiérrez (Terapeuta)

1. ¿Qué es el autismo?

R= El autismo es un trastorno del desarrollo el cual se caracteriza por tres alteraciones principales, la primera es en la socialización, en la comunicación y sus intereses son restringidos y repetitivos, dentro de estos también podemos encontrar muchas alteraciones sensoriales, pero lo que nos describen los libros digamos son esas tres alteraciones principales, la comunicación, la socialización y los intereses.

2. ¿Usted había escuchado hablar de las neuronas espejo?

R= Si alguna vez no las he estudiado a fondo muy bien pero si he escuchado de ellas.

3. ¿Tiene el conocimiento de que son?

R= Si, no al 100% sin embargo se que son células que al momento de activarse nos brindan la capacidad de poder imitar los movimientos de alguien más.

4. ¿Cuál es su postura o punto de vista sobre que pudiesen tener los niños con autismo?

R= En realidad son alteraciones, como el cerebro es un universo enorme que aún no se termina de estudiar las causas del autismo aún no se detectan en específico ya se cree que es más genético pero aún no se sabe que gen pudiera estar alterado o que es lo que está influyendo para que los niños finalmente presenten algún alguno o todos de los rasgos de autismo, entonces yo creo que es ciertas conexiones cerebrales que se dan diferente porque no puedo decir que están mal, si no que se dan diferente por lo que ellos tienen conductas y actitudes diferentes

OBSERVACIÓN

Comportamiento:

• Tienden a ser tranquilos, cada uno está en su mundo, no atienden a sus actividades y se distraen fácilmente.

• Los pequeños estaban realizando una pequeña actividad con colores, uno de los niños que es muy inquieto realiza sus actividades acomodando juguetes. Lo pusieron a realizar combinación de colores, donde al principio no le costó trabajo, pero unos minutos después comenzó a tener pequeños errores al acomodar.

• Una de las pequeñas es muy aislada, ya que solo se quedaba sentada y no realizaba todas sus actividades, al parecer le incomodaba demasiado el ruido, aunque a la niña no le costaba trabajo reconocer los colores, en algunas ocasiones si llegaba a desesperarse un poco, ella es un poco inquieta y no le gusta seguir indicaciones. Ella también tiene un problema ya que no se pasa la saliva y la deja en la boca por mucho tiempo.

Video

Análisis Cualitativo

Ejemplo

Recolección de datos

Instrumentos de recolección de datos

• Preguntas aplicadas en la Entrevista

1. ¿Qué es el autismo?

2. ¿Usted había escuchado hablar de las neuronas espejo?

3. ¿Tiene el conocimiento de que son?

4. ¿Cuál es su postura o punto de vista sobre que pudiesen tener los niños con autismo?

5. ¿Cuál cree que es el principal mecanismo de aprendizaje? (Imitación, enseñanza o es algún otro)

6. ¿Los niños con autismo son capaces de imitar movimientos, gestos o alguna otra actividad en especial?

7. ¿Qué tanto avance se observa por terapia en los niños?

8. Por terapia, por sesión, o por día ¿O cómo podría medir usted el avance en terapia?

9. ¿Cuáles son los avances más notables en comparación a cuando llegan?

10. ¿En qué consisten las terapias de los niños, o como se conforman las sesiones?

11. ¿Usted cree que es más fácil que un niño con autismo pueda aprender más rápido o aprenda

a socializar más rápido?

12. ¿Después de aproximadamente que periodo o que tiempo?

13. ¿Después de aproximadamente que periodo o que tiempo?

14. ¿Los niños suelen convivir con la gente que está a su alrededor?

15. ¿En qué porcentaje calificaría el aprendizaje y socialización de los niños?

Se tenía definida la práctica con los niños, así como el material necesario para realizar cada integrante del equipo la observación.

Análisis Cuantitativo

Correlación

Encuesta

Justificación

Son instrumentos bastante viables para realizar la investigación, ya que de cada uno podremos conocer a profundidad la relación de las neuronas espejo y los niños con autismo.

Análisis de la Observación

Neuronas espejo y el Autismo