Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Bronnen:
Clarke, A.E. (2005). Situational analysis. Grounded theory after the postmodern turn. Thousand Oaks: Sage.
- via interviews en observaties
- vragen stellen: waarom, hoe en wat
1. weergeven relaties tussen verschillende onderdelen
2. benoemen van de aard van de relaties
- geen beschrijving maar een een analyse
- via doorvragen en observatie tot steeds betere analyse
- mag chaotisch zijn (is meestal ook chaotisch)
- kaart zo maken dat er makkelijk veranderingen kunnen worden
aangebracht
- feedback van verschillende anderen is noodzakelijk
Wat: Gewoon Bijzonder met niet-aangeboren hersenletsel (NAH)
Contactpersoon: Dr. Kitty H.M. Jurrius
Afspraak:1 februari 2017
Wat: Bevorderen van coping, autonomie en welzijn
Projectleider Dr. Paula S. Sterkenburg
Afspraak 27 oktober 2016
Wat: Samenbrengen van wetenschappelijke en praktijkkennis tot een methodiek voor het (h)erkennen en positief beïnvloeden van prikkelverwerking bij mensen met autisme en een verstandelijke beperking.
Projectleider Dr. Jeanet A. Landsman
Afspraak 25 januari 2017
Sociale relaties en ICT: Samenvatting van de prezi
Deelproject 1: LVB
- serious game ‘jij en ik’
- jezelf presenteren
- emoties
- acceptatie
- samenwerking
- omgaan met conflicten
- grenzen aangeven
- communicatie
- versterken van de personen
Deelproject 2: EMB
- aansluiten en stimuleren
- communicatie
- het herkennen van nonverbale signalen
- kennis en gedrag
- gesprekstechnieken
- creatief denken
- omgaan met de verschillen
- op zoek naar alternatieven om te kunnen participeren
- methodieken
Deelproject 3: de app
- samenwerking
- de persoon om wie het gaat centraal stellen
- reflectie, zelfreflectie ouders en begeleiders
- bewustwording
- communicatie
- aansluiten bij de behoeften en wensen van de personen
Kennisnetwerk NAH: Samenvatting van de prezi
Project 1: ontwikkelen van minimale dataset
- de samenwerking tussen beide partijen (mensen met en zonder NAH)
- hoe betrek je mensen bij dit project en wat is nodig qua ondersteuning
- haalbaarheid
- overschatting en onderschatting
- hoe verzamel je met elkaar kennis over het thema
Project 2: zeggenschap vergroten
- ondersteuning bij eigen regie vanuit begeleiding
- participatie: bij welke onderdelen meedoen
- mensen in hun eigen kracht zetten
Project 3: meer participatie
- acceptatie van de beperking
- kennis over NAH zowel op scholen, bij werkgevers en verenigingen
- kijken naar de mogelijkheden en grenzen
- het aangeven van sterke en zwakke punten
- belastbaarheid
- het gezin
- wederzijdse acceptatie, aanpassing, beïnvloeding en medeleven
- publieke domein: aanpassing en acceptatie van beide kanten
- beeldvorming
- gelijkwaardigheid
Sensatie van een goed leven: Samenvatting van de prezi
- samenwerken
- netwerk vormen
- acceptatie van de beperking
- onderschatting en overschatting
- driehoek begeleiders, ouders en leerkrachten
- wat is autisme: voor mensen met autisme zelf
- wat is autisme: voor driehoek
- structuur bieden vanuit begeleiding
- veiligheid creëren
- communicatie en benadering
- getraind worden in informatieverwerking en prikkelverwerking
Oktober
December
Januari
November
September
Wat: Netwerk voor zelbepaling van mensen meten beperking en een zorgintensieve vraag
Projectleider Prof. Dr. Carlo Schuengel
Afspraak: 2 februari 2017
Wat: Gezonde leefstijl van mensen met een verstandelijke beperking: de krachten gebundeld!
Projectleider Dr. Aly Waninge
Afspraak: 7 december 2016
Wat: Jongvolwassenen met een licht verstandelijke beperking en zware problemen
Projectleider Drs. Yvonne Heijnen-Kaales MBA en Prof. Dr. Monique Kremer
Afspraak: 3 maart 2017
Ondersteunen van gezonde levensstijl: samenvatting van de prezi
- cursus voor begeleiders en professionals
- stimuleren van gezond gedrag
- ondersteunen bij het eetgedrag, maaltijdschijf
- aandacht besteden aan beweging binnen of buiten
- goed kleden naar weersomstandigheden
- samenwerking
- bij de omgevingsscan is het samenwerken tussen mensen met LVB, ouders en begeleiders van belang
- samenwerking onderzoekers en co-onderzoekers
Samen kunnen kiezen: Samenvatting van de prezi
Pijler 1: Meten en weten
- eigen regie en zelfbepaling
- zelfredzaamheid
- persoonlijke groei
Pijler 2: Ondersteunen en verbeteren
- krachtenbundeling
- hoe breng je wetenschappelijke kennis samen met ervaringskennis
- de samenwerking
- communicatie en participatie
Pijler 3: Leren en doceren
- communicatie
- wat hebben leerkrachten nodig om goed samen te kunnen werken met mensen met LVB in het onderwijs
- wat hebben mensen met LVB nodig om goed te kunnen meedoen in het onderwijs
- toegankelijkheid
- begrijpelijke informatie
- aanpassen aan niveau van mensen met verstandelijke beperking
- hoe ga je te werk
- welke hulp heb je nodig van andere organisaties
Meer op eigen benen
Deelproject 1: kwantitatief en kwalitatief onderzoek
- samenwerking
- hoe maak je gebruik van elkaars kwaliteiten ondanks de diversiteit en de problematiek
- mensen versterken tot meer zelfvertrouwen
Deelproject 2: bundelen van bestaande kennis en onderzoek
- netwerken
- participatie
- acceptatie
- aanpassing
Deelproject 3: vertalen naar betere zorg
- problematiek vroegtijdig signaleren
- aansluiten en stimuleren
- creatief zijn in de vormen van participatie
- kijken naar de mogelijkheden en rekening houden met problematieken