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Curriculum
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Currículum
Es tan amplio, que se necesita estudiar desde diferentes ámbitos, es el reflejo material de los planteamientos que se creen necesarios para la enseñanza; que se crea también como un enlace a las necesidades sociales y pedagógicas.
El currículum plasma determinados demandas sociales, dependiendo de su contexto histórico.
El currículum platea, qué se debe enseñar a un alumno, cómo se debe enseñar, qué contenidos deben de utilizar y a qué objetivo se quiere llegar; a través de los materiales didácticos y la práctica pedagógica destinados a cada ciclo de los niveles de educación, es un contrato el cual se encuentra en constante evolución.
El currículum es el contrato en donde se plasma lo que la sociedad esperará de las instituciones educativas, éste está regulado por decisiones gubernamentales y varía en el marco jurídico
En el currículum se presenta la concepción educativa, individual, social y cultural de determinada sociedad. En el currículum se concretan teorías específicas con las cuales se asegura el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos o personas, para la cultura, época y comunidad de la que forman parte.
Contextos
Ámbitos
* Función social
* Proyecto o plan educativo
* Expresión formal y material
* Campo práctico
* Actividad discursiva
* Aula
* Personal y social
* Contexto histórico
* Contexto político
Subsistemas
Intersección y equilibrio
El Currículum no es un concepto, sino una construcción cultural
* Ámbito político-administrativo
* Participación y control
* Ordenación del sistema educativo
* Producción de medios
* Ámbitos de creación cultural y científica
* Técnico-pedagógico
* De innovación
* Práctico-pedagógico
* Sistema escolar
* Tradiciones, prácticas y técnicas de otros sistemas
* Modelos alternativos de escolarización y enseñanzas
Prácticas pedagógicas
Sistema escolar
Gimeno Sacristán nos aproxima a una concepción del currículum tomando en cuenta los Ámbitos, los Contextos, los subsistemas y de cómo existe un equilibrio e interacción entre ellos