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2.4.9 & 2.4.10
2
Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar dibujos matemáticos para representar la composición cuando se suma un sumando de dos dígitos a un sumando de tres dígitos.
Grupo 1: número 1-2
Grupo 2: número 1,2,3
Grupo 3: número 1,2,3,4
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 41-42
Practicas de matemáticas:
¿Cómo cambió tener un sumando de tres dígitos (en vez de dos) la forma en que resolvieron el problema?
Lección 9 y 10
2.4.9 y 2.4.10
Módulo 4
MP6: Puedo usar las matemáticas cuidadosamente y explicar mis ideas claramente.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Cristian vendió 24 boletos para un sorteo el lunes y 4 boletos menos el martes. ¿Cuántos boletos vendió en total en ambos días?
Jovanni G. compró 61 camisas. Le dio 29 de ellas a sus amigos. ¿Cuántas camisas le quedan a Jovanni G.?
¿Cómo cambió tener un sumando de tres dígitos (en vez de dos) la forma en que resolvieron el problema?
2 min
Grupo de Problemas
2.4.10
Fluidez
7, 17, 13, 23, 27, 42, 48 y 58
2. a. El sábado, Colleen ganó 4 billetes de diez dólares y 18 billetes de un dólar por trabajar en la granja. ¿Cuánto dinero ganó Colleen?
52-39=__
Usemos la estrategia de cálculo mental de simplificación para restar. ¿Cuánto más necesita 39 para formar la siguiente decena?
Sumen 1 a cada número y denme el enunciado numérico.
2b. El domingo, Colleen ganó 2 billetes de diez dólares y 16 billetes de un dólar. ¿Cuánto dinero ganó en los dos días?
37-19=___
Grupo de problemas
pg. 44
página 44
-29+23; 38+19; 32-19; 24-19; 34+19
1. Resuelve utilizando el algoritmo. Dibuja y agrupa fichas en el cuadro de valor posicional.
d. 57 + 138 = ___
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
1. Resuelve utilizando el algoritmo. Dibuja y agrupa fichas en el cuadro de valor posicional.
2. José vendió 127 libros por la mañana. Vendió otros 35 libros por la tarde. Al final del día, le quedaron 19 libros.
a. ¿Cuántos libros vendió José?
a. 123 + 16 = _________
b. 111 + 79 = _________
b. ¿Cuántos libros tenía José al comienzo del día?
pg. 40
pg. 39
pg. 40