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Transcript

Objetivo

Tarea:

Yo puedo describir figuras bidimensionales con base en los atributos.

3

Grupo

A

Segundo Grado

Todo

Grupo

B

Todo

Grupo

C

Pregunta esencial:

página 3-4

Practicas de matemáticas:

Lección 1

2.8.1

Módulo 8

Cuando conté los lados en la figura pensé que tenía 10 lados. ¿Cómo me explicarías mi error?

MP6:Puedo usar las matemáticas cuidadosamente y explicar mis ideas claramente.

Problema de aplicación

Pregunta esencial:

Cuando conté los lados en la figura pensé que tenía 10 lados. ¿Cómo me explicarías mi error?  

Kiko está formando figuras con 12 palillos de dientes. Usando todos los palillos de dientes, crea 3 figuras diferentes que pudo formar. ¿Cuántas otras combinaciones puedes encontrar?

2 min

Fluidez

Grupo de problemas: Desarrollo del concepto

1. Identifica la cantidad de lados y ángulos de cada figura. Si es necesario, encierra en un círculo cada ángulo mientras los cuentas. El primer ejercicio ya está resuelto.

Renombrar para formar una unidad más grande

REPASO

10 unidades=

30 unidades=

41 unidades=

264

-167

Grupo de problemas

50; 54; 80; 85; 99; 100; 105; 120

pg.-

M: 1 liga, geoplano,

Desarrollo del concepto

¿Cómo describirán esta figura sin usar su nombre?

M: 1 liga, geoplano

Usen sus geoplanos para crear una figura con tres lados y tres ángulos que se vea diferente de la mía.

2. Analiza las siguientes figuras. Luego, responde las preguntas.

¿Cuáles son los atributos o características que tienen en común?

¿Cómo describirán esta figura sin usar su nombre?

esquinas = ángulos

Usen sus geoplanos para crear una figura con tres lados y tres ángulos que se vea diferente de la mía.

Ángulo: la figura formada donde se cruzan 2 lados.

pg. -

a. ¿Qué figura tiene más lados?

b. ¿Qué figura tiene 3 ángulos más que la figura C?

c. ¿Qué figura tiene 3 lados menos que la figura B?

d. ¿Cuántos ángulos más tiene la figura C que la figura A?

e. ¿Cuál de estas figuras tiene la misma cantidad de lados y de ángulos?

¿Cuáles son los atributos o características que tienen en común?

esquinas = ángulos

cuadriláteros

pg. 38

pg.2

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