mode

Surge desde el interés de los psicólogos cognitivos por el estudio de las diferencias individuales en los procesos mentales y de los diferencialistas por estos mismos procesos:

Galton y Spearman serán sus antecesores, ya que estaban interesados en explicar las diferencias individuales en inteligencia, en términos de la varianza en constructos de nivel bajo o simple.

Galton es considerado el padre de la Psicología Diferencial, diferenció factores hereditarios de factores ambientales, y los conceptos de inteligencia general e inteligencia específica. Hizo aportaciones metodológicas, estadísticas. En sus datos concluyó a favor de la herencia sin negar el ambiente, fundó el primer laboratorio antropométrico en Londres.

Variables dependientes utilizadas:

Tiempo de reacción: Tiempo trascurrido entre la

presentación de un estimulo y la emisión de una

respuesta por parte del sujeto y se evalúa a partir

de la latencia de respuesta. Su unidad de medida

fundamental es, generalmente, el milisegundo.

Tiempo de elección: Tiempo de reacción

cuando hay mas de un estimulo y cada uno

tiene una respuesta posible.

Modelos de resolución de Tareas Cognitivas Complejas

El Modelo Racional de J.B. Carroll

(1976-1979-1987)

Modelo Componencial modelo jerárquico con tres niveles de generalidad

10 procesos ejecutivos de control de orden superior:

Deciden cual es el problema a resolver y como llevarlo a cabo y dirigen todos los procesos de monitorización y en la resolución de los problemas

Componentes de ejecución:

procesos empleados para el

desarrollo de diversas

estrategias durante

la realización de una tarea,

por lo que suelen ser

específicos para el tipo

de problema a resolver.

Se basa en dos hipótesis Básicas ( barret, 1997).

Las diferencias individuales en distintas habilidades cognitivas que postulan las teorías factoriales pueden ser descritas en termino de un pequeño numero de componentes elementales de procesamiento de la información.

Las diferencias serán debidas a las variaciones existentes en la velocidad de ejecución de estos procesos básicos.

La estrategia experimental básica consiste en

contrastar si los individuos con una alta puntuación

en el factor de inteligencia difieren

significativamente de aquellos con baja

puntuación en u ejecución

Hunt (1999)” Los modelos de procesamiento de la información están muy ligados a la localización de las estructuras cerebrales y los procesos neuroquímicos asociados que servirían de base para el funcionamiento cognitivo”

La inteligencia y sus

procesos biológicos

EED

(Electroencefalograma )

PP

(Potencial Evocados)

Consumo

de energía

cerebral

Frente a las teorías reduccionista o aquellas que descomponen la inteligencia en procesos cognitivos,la inteligencia bajo una perspectiva sistémica

La Psicología

Diferencial Cognitiva

Modelo de resolución de tareas cognitivas simples:

Creado en la escuela de Londres, fue un acercamiento al

fenómeno mental basado en el reduccionismo

( Jensen, 1998). Cuyo objetivo fue explicar

fenómenos complejos en términos de procesos

mas simples o elementales.

Tiempo de inspección: El tiempo mínimo necesario que una persona tarda en reconocer de forma correcta un estimulo presentado durante un espacio de tiempo muy corto. El tiempo de inspección no tiene que ver con el tiempo de reacción, sino con la velocidad de aprehensión.

La teoría componencial de R.Sternberg

(1977-1980-1983)

Modelos

Sistemáticos

Analizo los Tests convencionales

de inteligencia

Es algo

dinámico

Implica la

interacción

de distintos

sistemas

Enfoque de los correlatos cognitivos

No implica un concepto único sino que pueda abarcar

Tareas

• Escudriñamiento de memoria

de S. Sternberg

• Emparejamiento de letras de

Posner y Mitchel

• Rotacion espacial de

Shepard y Metzler

Modelo Cognitivo y

Biológico de la

Inteligencia

Modelos Biológicos

Velocidad de

conducción

nerviosa

Velocidad neural

(procesamiento más rápido

y preciso del SNC)

Actividad

eléctrica

cerebral

TEP

(Tomografía Emisión

de Positrones)

Redes

neuronales

Metacomponentes:

Componentes de adquisición

del conocimiento:

procesos involucrados en el

aprendizaje

y almacenamiento

de nueva información

en las memoria.

Enfoque de los componentes cognitivos

El Modelo Racional de

J.B. Carroll

(1976-1979-1987)

“Estructura del intelecto”

Síntesis racional derivada del análisis

de los 24 factores de la batería de tests

“Kit of reference test for cognitive factors”

(basado en 74 test, French y Cols., 1963)

Equipo Nº4