El port de Cambrils

avaluació

Idees a destacar:

• Ús d'una plataforma amb l'alumnat.
• Adaptació immediata de l'alumnat a l'entorn mòbil.
• Sensibilització en l'ús dels dispositius mòbils.
• Descobriment guiat de l'intercanvi d'arxius.
• Avaluació objectiva de les activitats de grup i la participació a partir de rols.
• Activitat d'avaluació final a partir de l'expressió oral.
• Avaluació sumativa a partir de les dades recollides.
• Un treball de grup molt dirigit però amb capacitat de obertura en la presa de decisions de l'alumnat.

Anem a divertir-nos:

• Concursos amb kahoot.
• Vídeos fets pels alumnes on el mestre insereix preguntes a l'app Edpuzzle.

Tot això ens dona una nota numèrica!

Anem a la part d'expressió oral:

• A casa es fa el redactat del recorregut pels caps de grup. S'ha de parlar amb les famílies per tal de tenir una major implicació, és un tu a tu, però s'ha de fer.
• Llavors fem servir Touchcast, una aplicació de vídeo que ja l'havíem provat amb èxit anteriorment per retransmetre notícies. Aquí els alumnes faran el seu recorregut virtual.

treball a l'aula

treball a l'entorn

Aquí està la gallina dels ous d'or, l'app Showbie. Ens permet crear un entorn amb carpetes de treball i tasques a fer. Només una clau de curs que el mestre ha d'introduir a cadascun dels IPads i, ja està! Els alumnes tenen una adaptació immediata a l'entorn per compartir.

El mestre crea les carpetes amb les tasques que s'han de fer i aquestes tasques estan d'acord amb el disseny previ fet a l'Snapguide.

Com és una versió lite, vídeos de gran capacitat no es poden pujar a Showbie.

A més de la visita guiada on ens expliquen els diferents tipus de pesca i embarcacions per part d'una guia del museu de Cambrils, la mateixa guia ens explica un fet històric arrel d'unes figures que trobem al passeig marítim. Aquests dos relats, un relacionat amb la pesca i l'altre relacionat amb la història del poble es recullen en enregistraments que es transformaran en QR.

La visita lliure ens permet fer servir la càmera per fer fotos i vídeos. D'aquesta manera puc crear materal didàctic a partir del material elaborat per l'alumnat.

L'itinerari des de l'escola fins el port és un repàs de punts de referència del municipi que els alumnes van verbalitzant durant el mateix recorregut. S'ha de pensar que la majoria d'alumnat no visita el port massa sovint.

Trobada d’Intercanvi d’Experiències

amb dispositius mòbils a l’aula.

dos camins convergents

El del mestre:

• disseny, a partir d'apps com Mindly i Snapguide.
• treball ocult, en la confecció dels Qr, connexió de tots el IPads a Showbie, ....
• avaluació, disssenyant activitats que ens portin a dades numèriques (notes) per poder avaluar individualment.

El de l'alumnat:

• activitats que han de realitzar d'acord amb la seqüència a Snapguide.
• adaptació al treball amb tauletes que resulta immediat.
• avaluació a partir de les activitats que el mestre ha dissenyat.

Institut Roseta Mauri, Reus

23-11-16

o...

Pensaré en un treball de grup o treball per projectes. He de tenir un contingut central que s'ha de veure des de diferents òptiques i que ens faci sortir de l'escola per a poder:

• Veure el port de Cambrils a partir d'una visita guiada i d'una altra visita lliure.
• Treballar a l'aula sobre el port de Cambrils amb tauletes (IPads) a partir de tasques que estan relacionades amb les apps que es volen fer servir.
• Desenvolupar la competència oral de l'alumnat a partir d'un recorregut virtual fet pels mateixos alumnes.

Definitivament em quedo amb aquesta.

Jo tinc un camí, em quedaré a l'escola i repassaré les parts del port i faré un mural i, demanaré fotos del port i les enganxarem al mural i...

Estarà molt bé!

El port de Cambrils

Francesc Pedró, Cap de Polítiques

Educatives a la UNESCO, a partir de la

seva ponència Tendències internacionals en aprenentatge mòbil, exposa dues

necessitats:

• L'ús d'una plataforma per a mestres i

alumnat, amb l'objectiu de compartir.

• Pel desenvolupament de

competències s'ha de sortir a l'exterior,

fora de les aules.

Treball de grup amb tauletes.

Ramón García Monroy

Escola Joan Ardèvol, Cambrils