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• Falta de espacio en las salas para efectuar algunas actividades con los párvulos y para recibir mayor cantidad de lactantes.
• Presencia de enfermedades respiratorias constantes en el año afecta la continuidad de niños y niñas.
• Algunos niños y niñas no poseen una persona estable que los críe, lo que los confunde a la hora de cumplir reglas.
• Algunos apoderados por falta de tiempo no asisten, ni mandan un representante a las reuniones ni charlas, lo que dificulta que estén al tanto de lo que sucede en el jardín infantil.
• La falta de constancia de algunos párvulos en la asistencia diaria, afecta su mejor adaptación.
• Malos hábitos de alimentación, debido a la débil formación de hábitos de la familia.
• Falta de apoyo y refuerzo en control de esfínter por parte de las familias.
• Existe un desgaste físico en el personal, por las responsabilidades que se deben realizar.
• Por ser madres y padres muy jóvenes, con poca experiencia y poco tiempo muchas veces no asumen bien su rol parental.
• Tenemos hijos de estudiantes de la U.T.A y profesionales ejerciendo diferentes carreras, lo cual contribuye a que los niños y niñas tengan mayor acceso a la tecnología e información actual, favoreciendo a un mayor manejo, amplitud de vocabulario, comunicación y capacidades.
• La diversidad de cualidades, pensamiento y aptitudes de las funcionarias en diferentes áreas, favorece un mayor quehacer educativo.
• Por tener mayor nivel académico nos facilita la interacción con los padres, madres y/o apoderados.
• La ubicación del jardín infantil facilita el acceso de los estudiantes a este.
• Dentro del personal existe diversidad, los cual facilita la formación de grupos y subgrupos.
• Son funcionarias multifuncionales, siendo capaces de realizar todo lo que se necesite dentro de las labores del jardín infantil.
• Disposición de la directora del jardín para la realización del taller.
• El tema a trabajar es importante que lo conozca toda la comunidad educativa.
• Aprender de nuevas experiencias.
• Responsabilidad a la hora de juntarnos a preparar y realizar el taller.
• Sabemos trabajar en equipo.
• Dominio del tema.
• Saber dinámicas para trabajar con adultos
• No conocer a los padres y/o apoderados de los párvulos.
• Falta de tiempo para realizar un taller mejor elaborado.
• Choque de horarios de la universidad y Jardín Infantil.
• La poca asistencia de los padres al taller.
• Timidez al ser primera que realizamos un taller para padres.
• Falta de desplante escénico.
• Inseguridad de nuestras capacidades.
Ubicación
Se entrega una hoja con preguntas:
Gracias a este taller, pudimos tener un acercamiento a lo que es orientar, superar nuestros nervios y ser capaces de realizar con éxito esta actividad.
De igual manera tuvimos la oportunidad de informar tanto a apoderados como a funcionarios de la importancia de los " Deberes y Derechos de los niños"