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proyectos de innovación educativa

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by

ALEJANDRA DIAZ

on 22 October 2016

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Transcript of proyectos de innovación educativa

proyectos de innovación educativa
fases del proyecto de innovación
consideraciones básicas
INNOVAR PARA TRANSFORMAR
Niveles de la innovación pedagógica
Identificación del problema
¿cuál es el problema?
ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN
DE UN PROYECTO

¿Qué es un proyecto de innovación?

Propuesta sistemática para resolver un problema que afecta a una institución o grupo de aprendizaje


Conjunto de estrategias y actividades planificadas
Cuenta con metas y actividades definidas

Ingreso de lo nuevo a la realidad existente


Surge de una necesidad, de los intereses personales o del grupo y/o de los objetivos de aprendizaje enmarcados por el docente.

Implica la confrontación de las necesidades y de los medios para satisfacerlas.

¿Por qué realizar proyectos de innovación?
para la comunidad
Trasciende e impacta al contexto

Mejora la calidad de vida por mejorar la infraestructura, estrategias de aprendizaje, uso del tiempo.

para el docente
Fomenta la cultura de la solidaridad y creatividad

Permite el fortalecimiento de la práctica docente

Permite tomar en cuenta nuevas líneas de acción

Se fomenta la investigación

Desarrolla la autonomía
para el alumno
Mejora el aprendizaje

Alternativas de solución a problemas de tipo socio emocional que afectan el aprendizaje

Mejora el clima escolar

Condiciones para que un proyecto de innovación tenga éxito
Viabilidad institucional
Viabilidad pedagógica
Viabilidad económica- ambiental

Características de los proyectos de innovación
Proceso dinámico y abierto
es continuo y sistemático, se puede reajustar, sin abandonar el proyecto
Naturaleza multidimensional, es compleja
alterará hábitos y cambiará roles y actitudes
La realidad sociocultural y personal
implica trabajo en equipo, habrá conflicto e intercambio de ideas y opiniones, que darán paso a diversas percepciones
Estrategias cooperativas
se concibe, planea, ejecuta y evalúa la participación. De tal manera que cada integrante tiene una responsabilidad
Tipos de proyectos de innovación
De innovación pedagógica
De innovación tecnológicaa
Para mejorar las condiciones educativas: mejorar las condiciones de salud, alimentación, nutrición y seguridad
Para mejorar o implementar materiales y mobiliario educativo: talleres, ludotecas
Para fomentar estrategias institucionales: Intercambio de experiencias, campañas pedagógicas
De formación capacitación y actualización docente
inicial
medio
alto
capacidades y habilidades
metodología
materiales
clima/ambientes de aprendizaje
contenidos
evaluación
Ámbitos para la innovación
1
2
3
4
Fase diagnóstica

Fase de planificación de la intervención

fase de La evaluación en la planificación

fase de Conclusiones
(informe)
¿Cómo hacer el proyecto de innovación?
Constitución de un equipo de trabajo
Elección de un coordinador
Adoptar un nombre que permita su plena identificación
Diario o bitácora.
Acta de acuerdos, registro de participantes y citatorios de reuniones (fecha, lugar, hora, propósito, orden del día, acuerdos, firmas).
Ejercicios
Portada
Índice
Colocar todos los apartados
Organizar en temas y subtemas según la organización del proyecto.
Estructura del plan de innovación
Introducción
“Debe situarse antes del cuerpo principal del texto. Debe contener: el sentido general; su propio papel con relación a la investigación; las razones y objetivos del problema(tema) de investigación; las principales afirmaciones o resultados; y una descripción concisa del contenido de la disertación. La introducción se orientará al lector.” (Latorre, 2013)
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivos
Un objetivo general
Y varios específicos (enfocados al logro del proyecto relacionados con la serie de actividades que se llevarán a cabo) DERIVADOS DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Fundamentación teórica
La fundamentación debe vincular todos los conceptos investigados DOCENTE-NIÑOS-METODOLOGÍA, lo que se resume en lo siguiente:
La propuesta de intervención de innovación
Concepto
Rol del Docente (la importancia del ámbito de la práctica que se atenderá)
El Enfoque pedagógico (concepción de aprendizaje- APRENDIZAJE COOPERATIVO)
Problema que aborda, ejemplo: Los valores en la escuela
Problema, concepto. Ejemplo: La violencia escolar
La solución al Problema (tema). Ejemplo: Los valores y la educación infantil…
Impacto del tema en la educación. Ejemplo. Es posible fomentar valores en la educación preescolar, Rol del docente…
Especificación teórico-conceptual de los recursos a utilizar. (software, simulador, videoclip, audio, texto, etc).

Metodología de intervención
Plan de acción

Indicadores de evaluación
1.- El listado de situaciones problemáticas (ejercicio 1)
Árbol de problemas
2. La definición de las causas y los efectos del problema priorizado (ejercicio 2)

La definición de los objetivos y preguntas de investigación:¿Qué queremos lograr?
3.- Las preguntas de investigación deben ser:

4.- Los objetivos expresan lo que deseamos alcanzar
Beneficiarios del proyecto
5.- Quiénes reciben los beneficios del proyecto de manera directa o indirecta
6.- Determinación de las actividades y las metas, del cronograma y de los responsables: ¿Qué vamos a hacer, cuánto, cuándo y quiénes?
Recursos
dividirlos en :
Cronograma
Referencias
Anexos
Se adjunta el material ilustrativo y datos derivados (tablas y figuras no incluidas en el cuerpo principal del texto), ejemplos de materiales de archivo (cuestionario, guión de entrevista, transcripciones) o sumarios de reuniones clave (reunión de validación). Todo lo que se utilizó para el diagnóstico.
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