Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

"Дорожная карта" развития уровня медийной и информационной грамотности

Творческое объединение Blogger-класс, г. Вилючинск
by

Наталья Кубрак

on 22 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of "Дорожная карта" развития уровня медийной и информационной грамотности

Ожидаемый
результат

Пояснительная
записка

Мобильные
приложения


Работа с
информацией

Безопасная
работа
в Сети

Пояснительная записка
7 занятий
анкетирование
(входное
и итоговое)
Манифест ЮНЕСКО о публичных библиотеках среди их
ключевых функций
, относящихся
к информации, грамотности, образованию и культуре,
выделяет в том числе и:
• Помощь в овладении информационной и компьютерной грамотностью

• Поддержку и участие в осуществлении мероприятий и программ развития грамотности, ориентированных на все возрастные группы, а при необходимости и организация таких программ.

Цель программы:
• Последовательное формирование у школьников информационной и медийной культуры с учётом возрастных особенностей.

2014-2015.
Конечные результаты
Программа курса позволяет подготовить пользователя,
способного осуществлять поиск информации,
перерабатывать ее и получать самостоятельный информационный продукт,
использовать свои знания и умения в дальнейшем.

Пользователь сможет критически относиться к получаемой информации и будет владеть основами информационной безопасности.


«
Медийная и информационная грамотность
состоит из знаний, способностей и совокупностей навыков,
необходимых для понимания того, какая требуется информация и когда;
где и каким образом получить эту информацию;
как объективно ее оценивать и организовывать;
и как этично использовать...
включает в себя все типы информационных ресурсов: устных, печатных и цифровых»
Рекомендации ИФЛА по медийной и
информационной грамотности
http://bit.ly/1wzeB4b

Декабрь
«Суд над Интернетом»
(дискуссия)
Цель: расширение представлений о рисках при работе в Интернете, об основах этичного поведения при общении в Сети
Содержание: Социальные сети, блоги как средство общения. Вирусы и спам. Сетевой нетикет (правила поведения в сети). Безопасность в Интернете
Практический результат: Кодекс поведения в Интернете, созданный коллективно
Приобретение навыков: работа в коллективе

Творческое объединение учеников 8А класса
МБОУ СОШ №1
г.Вилючинска (Камчатский край)

Blogger-класс
http://klassnoe.blogspot.ru/

Руководитель:
Главный библиотекарь
Центральной городской библиотеки г.Вилючинска
Кубрак Наталья Владимировна
e-mail: library.vildeti@gmail.com
плюс
Программа
"Развитие информационной и медийной грамотности"
Задачи:

Развитие навыков работы с информацией в традиционных источниках и Интернете в образовательной и познавательной деятельности.

• Знакомство с положительными и отрицательными сторонами работы в Интернет.
• Развитие навыков работы с мобильными устройствами в образовательной и познавательной деятельности


Особенности программы:

• В рамках программы предусмотрено исследование
уровня информационной грамотности школьников.
• Разработка практико-ориентированных занятий
для школьников с целью освоения навыков работы
с электронными ресурсами.

• Разработка занятий с учётом регионального
компонента.
• Участие детей и подростков в создании
информационных продуктов с помощью
мобильных приложений.


Цель:
определение положительных сторон работы в Интернете, а также оценка рисков, с которыми может столкнуться школьник

Содержание:
Групповая работа по определению положительных и отрицательных сторон присутствия Интернета в жизни современного школьника

Практический результат:
ментальная карта, отражающая положительные и отрицательные стороны работы в Интернете, созданная коллективно
Приобретение навыков:
критического мышления и анализа, оценки опасных ситуаций при работе в Интернете, умение организовать сотрудничество и совместную деятельность, развитие коммуникативности.


Январь
«Полезные игры»
 (онлайн-обзор)

Цель:
знакомство с онлайн-играми, формирующими информационную и медийную грамотность.
Содержание:
Обзор онлайн-игр, знакомящих школьников с безопасной работой в Интернете. Полезные сайты для детей.
Практический результат:
получение новых знаний по теме «Интернет» на основе материалов онлайн-игр.
Приобретение навыков:
критического мышления, оценки опасных ситуаций при работе в Интернете

Февраль
«Как написать
правильный реферат?
(консультация)

Цель:
оказать поддержку школьникам в выполнении информационных запросов в ходе учебной и познавательной деятельности

Содержание:
Технологии работы с электронными источниками при подготовке рефератов, докладов и др.









Практический результат:
Реферат небольшого объема по заданной теме

Приобретение навыков:
критического мышления, анализа и синтеза информации, практической работы с поисковыми системами




Май
"Камчатский вопрос –
мобильный ответ!"
 (краеведческая мобильная игра)
Март
«Google
в помощь»
(краеведческий веб-квест)
Цель:
освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе учебы задачами.
Содержание:
Работа с поисковыми системами, формулировка корректных поисковых запросов, критический анализ полученной информации
Практический результат:
заполненные индивидуальные информационные бланки «Вопрос-ответ»
Приобретение навыков:
критического мышления, анализа и синтеза информации,
практической работы с поисковыми системами


Цель:
расширение представлений о рисках при работе в Интернете, об основах этичного поведения при общении в Сети
Содержание:
Социальные сети, блоги как средство общения. Вирусы и спам. Сетевой нетикет. Безопасность в Интернете
Практический результат:
Кодекс поведения в Интернете, созданный коллективно
Приобретение навыков:
критического мышления, оценки опасных ситуаций при работе в Интернете, умение организовать сотрудничество, развитие коммуникативности.



Ноябрь
«Безопасный
Интернет
не будет никому во вред»
(урок безопасности)
Апрель
"Мобильные приложения для учебы и творчества"
(обзор+практическое занятие)
Цель:
освоение принципов рациональной и продуктивной работы с мобильными
устройствами в ходе образовательной и познавательной деятельности
Содержание:
Обзор мобильных приложений с образовательной ценностью.
Создание информационных продуктов с помощью мобильных устройств
Практический результат:
создание совместного документа с помощью
мобильного устройства, создание речевых заметок
Приобретение навыков:
работы с мобильными устройствами, самостоятельного
создания собственных ресурсов, смыслового чтения, развитие креативности,
коммуникативности, умение организовать работу в сотрудничестве
Цель:
освоить использование мобильных устройств
для решения образовательных и творческих задач
Содержание:
Интерактивная викторина, состоящая из нескольких этапов,
об истории, топонимике, этнографии Камчатского края, в том числе о родном городе
Практический результат:
пополнение краеведческих знаний, освоение мобильных приложений с образовательной ценностью
Приобретение навыков:
работы с мобильными устройствами, с поисковыми системами, критического мышления, смыслового чтения, умение организовать работу в сотрудничестве, развитие коммуникативности
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ
информационной и медийной грамотности (анкетирование)
в начале курса и его конце (октябрь, май)

Цель:
изучение уровня информационной и медийной грамотности учеников

Содержание:
сбор и анализ полученных данных, разработка рекомендаций по повышению уровня информационной грамотности школьников.

Результаты
позволят:
судить о динамике развития грамотности школьников
скорректировать работу в курсе,
сформулировать новые направления работы в дальнейшем
(напр., в 2016 г.)

Скачать текст программы http://bit.ly/1trLu59
Full transcript