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Adolescencia
Edad escolar
En el estadio V ¨esta bien no hay problema¨.
En el estadio VI. ¨yo puedo hacerlo¨ (amar) en el aquí y ahora.
Estadio VII. ¨Cuidar de¨
Estadio VIII. ¨Limitar su Yo¨.
Si logramos negociar con éxito esta etapa, tendremos la virtud de la FIDELIDAD. Esta implica lealtad o la habilidad para vivir de acuerdo con la sociedad, a pesar de sus imperfecciones.
La persona que afronta la muerte sin miedo tiene la virtud de la SABIDURIA.
Considera que este es un regalo para los hijos, dado que los ¨niños sanos no temerán a la vida si sus mayores no temen a la muerte¨.
INICIATIVA / CULPA
- De los 3 a los 5-6 años
- El rápido desarrollo físico, intelectual y social motivan a probar sus habilidades y capacidades
- Es favorable estimular la actividad y la curiosidad
- Si los padres reaccionan negativamente a las preguntas de los niños, generaran culpabilidad
Aceptaba las ideas de Freud, incluyendo el Complejo de Edipo.
Desplazaba en sus teorías a los instintos y al inconsciente.
Establecía que el desarrollo funciona a partir de un PRINCIPIO EPIGENÉTICO.
Nuestros progresos a través de cada estadio esta determinado en parte por nuestros éxitos y fracasos en los estadios precedentes.
Corresponde a la adultez media.
La crianza de los niños
La tarea fundamental es lograr un equilibrio entre la PRODUCTIVIDAD y el ESTANCAMIENTO.
Se da la crisis de la mediana edad.
Si atravesamos con éxito, llevaremos con nosotros la virtud del CUIDAR.
De los 7 a los 12 años
- Consiste en el interés por el funcionamiento de las cosas y de los propios esfuerzos para hacerlo
- Importante el estímulo de la escuela y del grupo de iguales
- Las comparaciones desfavorables, los fracasos, contribuyen a la inferioridad.
AUTONOMIA / VERGUENZA Y DUDA
- Desde 1 a 3 años
- Consciencia de sí como ser independiente de los padres
- Se basa en el desarrollo cognitivo y músculo motor
- Deseo de hacer todo por sí mismo
- Los fracasos y el ridículo al que otros lo someten puede generar duda y vergüenza
- Las exigencias excesivas también pueden generar dicho sentimiento, o bien un voluntarismo extremo
Identidad frente a confusión de papeles.
Durante la adolescencia, la transición de la niñez a la edad adulta es sumamente importante. Los niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc. Durante este período, exploran las posibilidades y comienzan a formar su propia identidad basándose en el resultado de sus exploraciones. Este sentido de quiénes son puede verse obstaculizado, lo que da lugar a una sensación de confusión sobre sí mismos y su papel en el mundo.
Esta es la etapa de la adultez joven
La tarea principal es lograr un cierto grado de INTIMIDAD, actitud opuesta a mantenerse en AISLAMIENTO.
Si atravesamos con éxito, llevaremos con nosotros la virtud del AMOR.
Cada fase o estadio comprende varias tareas o funciones psicosociales.
Cada fase tiene un tiempo optimo
Si pasamos bien cada estadio llevamos con nosotros ciertas VIRTUDES o fuerzas psicosociales.
Y si no nos va tan bien podremos desarrollar MALADAPTACIONES O MALIGNIDADES, así como poner en peligro nuestro desarrollo faltante.
En el estadio I el niño aprende ¨eso¨(el mundo, papá, mamá y el están bien) no hay problema.
En el estadio II el infante aprende a ¨yo puedo hacerlo¨ en el aquí y el ahora¨.
En es estadio III el preescolar aprende a ¨puedo planear¨ y proyectarse a si mismo hacia el futuro.
En el estadio IV el escolar aprende ¨puedo finalizarlo¨
Este es el estadio genital-locomotor o la edad del juego.
La tarea fundamental es la de aprender la INICIATIVA sin una CULPA EXAGERADA.
La iniciativa es un intento de hacer real lo irreal.
Ha llegado la capacidad de establecer juicios morales.
Un buen equilibrio llevara al sujeto a la virtud psicosocial del PROPOSITO.
El de la infancia o etapa sensorio-oral. La tarea consiste en desarrollar la CONFIANZA sin eliminar completamente la capacidad para DESCONFIAR.
Si el niño logra el equilibrio desarrollara la virtud de la ESPERANZA.
Esta etapa corresponde a la latencia.
La tarea principal es desarrollar una capacidad de LABORIOSIDAD al tiempo que se evita un sentimiento excesivo de INFERIORIDAD.
Un buen equilibrio llevara al individuo a la virtud de la COMPETENCIA.
Esta ultima, la delicada adultez tardía o madurez o llamada menos suave la vejez.
Empieza después de la jubilación.
La tarea primordial es lograr una INTEGRIDAD YOICA con un mínimo de DESESPERANZA
Ocurre un distanciamiento social y una inutilidad biológica.
Corresponde al estadio anal-muscular de la niñez temprana.
La tarea consiste en desarrollar la autonomía, aun conservando un toque de vergüenza y duda.
Si logramos un equilibrio apropiado entre la autonomía y la vergüenza se desarrolla la virtud de una VOLUNTAD O DETERMINACION.
Esta etapa es la de la adolescencia.
La tarea primordial es lograr la IDENTIDAD DEL YO y evitar la CONFUSION DE ROLES.
La identidad yoica significa saber quienes somos y como encajamos dentro de la sociedad.
¿Quién soy?