6
Objetivo
Tarea:
Yo puedo decir la hora a los cinco minutos más cercanos.
pg. 63
Grupo
A
Segundo Grado
1-5
Grupo
B
Todo
Pregunta esencial:
Grupo
C
Lección 14
2.8.14
Módulo 8
página 63-64
Practicas de matemáticas:
En el Problema 3, las 4:40, ¿cómo pueden usar su conocimiento de las partes iguales para encontrar dónde dibujar el minutero?
MP3:Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Los brownies se hornean en 45 minutos. Calentar una pizza se tarda media hora menos que los brownies. ¿Cuánto tarda la pizza en calentarse?
En el Problema 3, las 4:40, ¿cómo pueden usar su conocimiento de las partes iguales para encontrar dónde dibujar el minutero?
Desarrollo del concepto
Restar renombrando
Fluidez
367
-185
Desarrollo del concepto
3. Dibuja la manecilla de las horas y el minutero en los relojes para que coincidan con la hora correcta.
456-274; 625-295; 817-319; 528-229; 804-372; 905-253
pg. -
Desarrollo del concepto
4. ¿Qué hora es?
1. Completa con los números que faltan.
2. Completa con los números que faltan en la carátula del reloj para mostrar los minutos.
pg. 62
pg.61
pg.62