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支持社會控制理論的例子:
Bernard(1987)發現高度的父母附著,認同傳統價值,參與傳統活動,以及與傳統同儕朋友在一起等是青少年不從事偏差行為的最佳預測因素。
支持社會控制理論的例子:
Kratcoski 與Kratcoski(1986)發現,家中沒有父親的小孩比起有父親的小孩有較為頻繁的偏差行為。
遵從規範
善良好國民
不犯罪?
指導教授:楊士隆
學生:翁鈐箴 林佳蓉 翁惠瑜
未能支持社會控制理論
批評:
沒有辦法解釋所有的偏差或犯罪行為,例如:白領犯罪的人他們遵從社會規範,他們也參與傳統的活動,他們犯罪往往因為他們工作上有了犯罪的機會。
Agnew (1985)認為社會控制只有解釋1﹪到2﹪的青少年偏差行為,他認為學術界似乎過份誇大社會控制理論的重要性。
Hirschi沒有說明青少年內化社會價值的過程,青少年如何學到家庭,學校,或者同儕的符號意義,青少年彼此間的溝通與互動對他們自我的影響又如何,社會控制理論對這重要問題則沒有說明。
批評
對社會控制理論的批評:
從符號互動論的觀點來看,好的社會鍵一定不會犯罪,因為,人們如何賦予事物意義,人的行為就會受到影響。人們從溝通與互動中學習是非,學習對錯,並成為他們自我的一部份,他們的行為也是他們自我自然的的反應。
社會鍵與偏差行為的因果關係過於模糊,有學者認為是偏差行為而導致對父母、學校弱的社會鍵(Liska and Reed, 1985)。