BarOn EQ

ESI - érzelmi és szociális intelligencia

(H. Gardner 1983-as konceptualizációja alapján interperszonális, és intraperszonális intelligencia)

Első említés 1920-as években,

Edward Thorndike, Edgar Doll

A cél főleg a szociális kompetenciák leírása, és definiálása

Vélhetőleg Thorndike és Doll hatására Wechsler az intelligenciatesztjébe helyezett két alskálát amelyek a szociális intelligencia egyes aspektusait mérték - ezek az általános megértés, és a képrendezés (comprehension, picture arrangement).

Az 1950-es években a kutatások egyik célpontja az alexithymia lett (MacLean, 1949, Ruesch, 1948) ami érzelmek felismerésének, megértésének és leírásának képessége.

Később megjelentek olyan kutatások is, amelyek az interperszonális magatartás az adaptáció során játszott szerepét vizsgálták (Zirkel, 2000)

Az Encyclopedia of Applied Psychology (Spielberger, 2004) kategorizációja szerint jelenleg három fő modellje létezik az érzelmi intelligenciának:

1) Salovey-Mayer modell (Mayer and Salovey, 1997)

• az érzelmi intelligencia szerintük nem más mint a képesség az érzelmek megérzésére, és az érzelmekkel való érvelésre
• négy fő terület:
• képesség az érzelmek pontos érzékelésére
• képesség a gondolkodás érzelmekkel való előremozdítására
• képesség az érzelmek jelentésének megértésére
• képesség az érzelmek kezelésére

2) Goleman modell (Goleman, 1998)

Goleman szerint az érzelmi intelligencia képességek, és kompetenciák hosszú sora, amely a vezetői teljesítményünket növelik.

3) Bar-On modell (Bar-On, 1997b, 2000)

A modell szerint az érzelmi intelligencia egyfajta keresztmetszete az egymással kölcsönösen kapcsolatban álló érzelmi és társas kompetenciáknak és képességeknek, amelyek meghatározzák mennyire értjük és vagyunk képesek kifejezni önmagunkat, mennyire értjük és hogyan viszonyolunk másokhoz és milyen mértékben vagyunk képesek a napi feladatokkal és helyzetekkel megküzdeni.

• 1944-ben Californiában született
• klinikusként dolgozik USA-ban és Israelben egyaránt
• megkapja a Iqgira rangot (kb. táltos) az afrikai Xhosa törzstől a munkájárért, mely során a nyugati pszichológia és a helyi tradicionális módszerek közti hidat kutatja.
• nevéhez fűződik a Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i)
• a fejlesztés összesen 17 évet vett igénybe
• Dr. James Parkerrel együtt elkészítik a gyermekekre optimalizált változatát a Bar-On EQ-i:YV-t
• Dr. Richard Handley segédletével születik meg a Bar-On EQ-360 és a Bar-On EQ-interview
• az EQ-i teszt 30 nyelven érhető el
• jelenleg a teszt az EQ-i 2.0 változatnál jár
• bár magát az érzelmi intelligencia kifejezést először Salovey-Mayer használta, maga az EQ rövidités tőle származik

Társas kívánatosság - Automatikusan szabályozó skálák

Alacsonyabb, mint várták - külön személyiségjegy!

Konstruktum validitás

• 10 metaanalízis (több mint 5000 fő) - IQ-val (Raven, Wechsler) minimális átfedés (variancia .04-át magyarázza)
• EQ-i & más személyiségtesztekkel átfedés (.15, 8 tanulmány, 1500 fő)
• EQ-i & más EI mérési módszerekkel átfedés (.36, 7 tan., 2417 fő)
• IQ tulajdonságaival összevetés (növekedés ideje)
• Önbevallós - DE: mindössze 11 % eltérés mások értékelésétől!

Reliabilitás

Teljes belső konzisztencia .97 (É-Am. normatív mintán)

50 ezer felnőttel megismételve ~.025-el nőtt az átlag

Teszt-reteszt: 6 hónap múlva - .72 (ffi), .8 (női), hetek múlva .86

Split-half: skálák, alskálák átlagban .91-es, .77-.98-ig

2) Nagy Henrietta, Oláh Attila, Tóth Kinga (2009)

Az érzelmi intelligencia mérésének néhány problémája: a fejlődési kritérium tesztelése

Magyar iskoláskorúak mintája

Saját érzelmek észlelésének, illetve más személyek észlelésének képességét mérték

Bar-On kutatásaival megegyeztek eredményeik, az alanyok teljesítménye javult korral

Köszönjük a figyelmet!

Felhasznált irodalom

Cikkek, könyvek

Bar-On, R. (1997b). The Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical manual. Toronto, Canada: Multi-Health Systems, Inc.

Bar-On, R. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory (EQ-i). In R. Bar-On and J. D. A. Parker (Eds.), Handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey-Bass.

Gardner, H. (1983). Frames of mind. New York: Basic Books.

Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam Books.

MacLean, P. D. (1949). Psychosomatic disease and the visceral brain: Recent developments bearing on the Papez theory of emotion. Psychosomatic Medicine, II, 338-353.

Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence: In P. Salovey, & D. Sluyter (Eds.). Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp. 3-31). New York: Basic Books.

Ruesch, J. (1948). The infantile personality. Psychosomatic Medicine, 10, 134-144.

Spielberger, C. (Ed.) (2004). Encyclopedia of Applied Psychology. Academic Press.

Zirkel, S. (2000). Social intelligence: The development and maintenance of purposive behavior. In R. Bar-On and J. D. A. Parker (Eds.), Handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey-Bass.

Gerits, L., Derksen, J.J.L., Verbruggen, A.B., & Katzko, M. (2005). Emotional intelligence profiles of nurses caring for people with severe behaviour problems. Personality & Individual Differences, 38(1), 33-43.

Butler, C. J., & Chinowsky, P. S. (2006). Emotional intelligence and leadership behavior in construction executives. Journal of Management in Engineering, 22(3), 119-125.

Fogalmi & történelmi áttekintés

Online

http://www.reuvenbaron.org

http://www.eiconsortium.org/reprints/bar-on_model_of_emotional-social_intelligence.htm

http://www.hpsys.com/EI_BarOnEQ-I.htm

Wechsler szerint ha az intelligenciát ezek a faktorok kihagyásával mérnénk, akkor a mérésünk nem lenne teljes.

Történelmi háttér

Királyhegyi Ádám

EQ modellek

Dr. Reuven Bar-On, Ph.D.

BarOn EQ

Alkalmazási területek

és kapcsolódó kutatások

Iklódy Anna

BarOn EQ-i alkalmazási területei

BarOn EQ-i a pszichodiagnosztikában

- Felméri:

• A kliens általános érzelmi intelligenciáját
• Érzelmi és pszichés egészségének potenciálját

Sok területen, a leggyakoribbak:

• Klinikai pszichológia
• Kriminál pszichológia
• Iskolák (gyerekverzió)
• Katonaság (vezetői képességek)
• Munkáltatók (teljesítmény, vezetői képességek felmérése)
• Kutatások

Érzelmi intelligencia

- Eredményei:

• Meghatározhatják a terápia szükségességét
• Segítenek terápiás ceélok kitűzésében
• Értékelik a terápia sikerességét
• Értékelik a siker esélyeit drog, vagy alkoholfüggők kezelése előtt

A két teszt skálái megfeleltethetőek egymásnak - Kiértékelésük teljesebb kép alkotható a viselkedésről, attitűdökről és kompetenciákról

1) Goleman (1998) Bar-On & Parker (2000)

Életkorbeli különbségek EQ-i és EQ-i:YV pontszám

Eredményeik szerint, az életkor előrehaladásával növekszik az elért pontszám (40 éves korig)

Gyakran használják cégek, vállalatok dolgozóinak kiértékelésére mindkét tesztet

Együtt használva holisztikus képet alkot egy ember vezetői képességeiről, kompetenciáiról

3) Bar-On, 2003

2514 férfival felvette, amikor az IDFnek kezdtek dolgozni (Israeli Defense Forces)

152 katonát akiket ő beazonosított alacsony pontszámú tesztjük alapján, később pszichiátriai okokból elbocsátottak

Az eredmények alapján, a mentális egészséggel erősen korellált:

1.) A stressz, és érzelmek kezelésének képessége

2.) Önmegvalósitás képessége

3.) Valóság tesztelés

CPP (Consulting Psychologists Press) – 1956-ban jött létre, és dolgozik a CPI-vel.

CPI 260 Coaching Report for Leaders- Vezetői képességek kiértékelésére alkalmazzák

Kutatások BarOn EQ-i-val

CPI260 & BarOn EQ-i

Királyhegyi Ádám

Szigligeti Attila

Iklódy Anna

A teszt tulajdonságai

Szigligeti Attila

Fő és alskálák

• Intraperszonális (öntudatosság, és önkifejezés)
• Önbecsülés - pontos önkép, saját magunk megértése és elfogadása
• Érzelmi öntudatosság - tudatában lenni és megérteni az érzelmeinket
• Asszertivitás - hatásosan és konstruktívan kifejezni magunkat, érzelmeinket
• Függetlenség - magabiztosság és érzelmi függetlenség
• Önmegvalósítás - kűzdeni és elérni a személyes céljainkat
• Interperszonális (társas tudatosság és személyközi kapcsolatok)
• Empátia - tudatában lenni és megérteni mások érzéseit
• Társas felelősség - csoporttagság azonosítása és kooperáció képessége
• Társas kapcsolatok - jó ill. kielégítő társas kapcsolatok kiépítése
• Stressz kezelés (érzelemi managent és szabályzás)
• Stressz tolerancia - hatásosan és konstruktívan irányítsuk érzelmeinket
• Impulzivitás kontroll - hatásosan és konstruktívan kontrolláljuk érzelmeinket
• Adaptibilitás (változások szervezése)
• Valóság tesztelés - gondolatok és érzelmek valóság alapú megerősítése
• Flexibilitás - gondolatok és érzelmek hozzáigazítása az új helyzetekhez
• Problémamegoldás - személyes és személyközi problémák megoldása
• Általános hangulat (ön-motiváció)
• Optimizmus - boldogság és pozitív szemléletmód
• Boldogság - önmagunkkal, másokkal és az élettel való megelégedettség

Főbb ismérvek

5 fő skála, 15 alskála, 133 tétel

https://ecom.mhs.com/(S(5qpxbef12ww1yai3pdckm555))/inventory.aspx?gr=io&prod=eqi&id=pricing&RptGrpID=eqi

Felnőtt verzió 18 évtől, gyerek 7-18 évig

Kitöltési idő ~30-40 perc

Számos változatban elérhető - papír-ceruza, online, software, csoportos és egyéni - különböző árakon

Validitás és reliabilitás

2 napos képzés során tanítják - vizsgával - 1595 dollár (EQ-i & EQ360)

Beépített validitás indikátorok

• Mulasztási ráta
• Inkonzisztencia index
• Pozitív benyomás
• Negatív benyomás