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Transcript

anjieh albarracin

brenda villanueva

¿Cómo afectan los problemas familiares en rendimiento escolar?

"El amor no debe doler. El amor implica confianza, protección, respeto a los gustos del otro, comunicación, caricias, ayudas al crecimiento emocional y espiritual. Consiste en compartir la vida con alegría, dialogar sobre las diferencias y preferencias, y respetar la integridad física, moral y espiritual de la persona amada".

PREOCUPACIÒN POR SER ABANDONADO

SENSACION DE PERDIDA

La separación de un padre puede significar no sólo la pérdida de un hogar sino también de todo un estilo de vida.

El bajo rendimiento ya que el hijo teme que sus padres se separen por lo cual le toma mucha importancia y deja de ponerle empeño a la escuela ya que no siente motivación en su hogar.

Responsabilidad propia por haber causado la separación, culpabilidad.

el estudiante se meta en el alcohol las drogas o incluso que busque refugio de su culpabilidad tratando mal a sus compañeros de aula e inclusive a sus profesores.

Rechazo e inseguridad.

Los padres no les prestan atención a sus hijos y no se dan cuenta que pueden estar metidos en problemas más graves como estar metidos en las drogas el alcohol o tener problemas en la escuela por burlas de los demás compañeros por lo mismo del rechazo sienten que en su casa no los quieren y no le toman importancia a la escuela o el desarrollo académico.

LA VIOLENCIA ENTRE FAMILIA

En el rendimiento escolar :

-los hijos no saben qué hacer

-desquitan su ira con sus compañeros

-se sienten solos

-los niños no prestan atención en clase

-tienen dificultades para concentrarse al momento de estudiar,

-piensan en la discusión pelea que tuvieron sus padres y esa desagradable experiencia

les provoca estrés y temor.

La falta de afecto y atención

por parte de los padres causa

bajo rendimiento

las drogas provocan bajo rendimiento

la motivación en casa afecta el rendimiento escolar

-la familia es el ámbito insustituible para la formación de las personas, puesto que en la institución familiar se nace, crece y muere.

-

La economía

-problema saludable

-cambios de motivación

-poco conocimiento y experiencia de droga

-consecuencias negativas en su vida

provocan dolor, desastre , desolación y multitud de problemas a corto plazo.

-No los motivan sienten que la escuela no es importante porque sus padres no les toman interés incluyo puede bajar su autoestima

-los padres apunten a sus hijos a actividades extraescolares como pueden ser deporte, pintura, teatro, y también música.

-afectar al rendimiento y a la comprensión de contenidos

si la economía de los padres es baja y provoca problemas intrafamiliares el niño o joven convive diariamente con un nivel de estrés que no le permite concentrarse. Así que digamos que afecta indirectamente

ESTRATEGIAS

A. el docente debe ser el instrumento para que el niño puede desenvolverse en el proceso educativo , donde se halla entre los dos una retroalimentación él enseña aprender al niño y el docente aprende a enseñar.

B. el docente esta en contanste aprendizaje al igual que es su estudiante no es solo un educador sino también aprendiz.

C. el docente debe respetar los conocimientos del estudiante y hacer que ese conocimiento natural se convierta por medio del proceso en conomiciento mas real y cientifico frente a la realidad.

D.el estudiante debe tener ideales y pensamiento líder para que salga a la sociedad a ser un profesional competitivo

CONTENIDOS

A. hacer que el estudiante tenga un prototipo de discencia para que se desarrolle el área de investigación, haciendo en él una persona autónoma y de su propio aprendizaje y propio pensamiento.

B. los estudiantes en su colegio van formando la curiosidad por saber algo, y esa curiosidad la implementa como la “curiosidad epistemológica”.

C.mejorar su educación integral tanto en el hogar como en el colegio.

D.Fomentar la pedagogía crítica en los niños para un futuro crítico-constructivo y no critico-destructivo.

Didácticas

RECURSOS

medios que exigen al estudiante participación los símbolos virtuales , las dramatizaciones todas esas didácticas permiten que el estudiante que se acerque a la realidad .

a. diapositivas, fílmicas, fotos , postales

b, viajes a país, excursiones, visitas a museos, contactos con nativos.

c.laboratorio de idiomas , sala multimedia

c libros de textos consultas, ejercicios

d. grabaciones , vídeos , internet etc.

e. ir a bibliotecas

d. las demostraciones , visitas y simulaciones de nativos generan el estudiante que haya un tipo de enseñanza de repetición y el pueda adquirir el idioma con facilidad.

A.Hacer actividades lúdicas donde todos participen, dependiendo de nuestra licenciatura.

B. realizar seminarios, debates y semilleros de investigación para generar en el educando un espíritu autocrítico.

C. los medios audiovisuales presentan e ilustran de forma intuitiva lo que explica verbalmente para facilitar su aprendizaje y enseñanza.

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