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Wie kann ich lernerorientiert mit der Tafel arbeiten?
Transcript
Wie kann ich lernerorientiert mit der Tafel arbeiten?
Spontainetät
Flexibilität
Individualität
Erfahrungen
- A1.1 - Zeichnen
- A1.2 - Dativ mit lokale Präpositionen
- A1.1 - Plural
Erwartete Reaktionen
Hospitation
Paradox
- Schwierigkeit zurückzuhalten (Lehrer)
- Scham (Schüler)
- Was am Tafel steht ist korrekt
Tafel : - erste Kontakt
- Zielaufgabe
Aktivierung Wortschatz
Platz für die Schüler seine Kenntnisse zu zeigen
- Werkzeug für erklärung (geplannt)
- "auf unerwartete Entwicklung reagieren"
Neue Medien
- Ist das Thema altmodisch?
- Realität noch mit der Tafel
- Werkzeug für Improvisation brauch man immer
Übung 1
Übung 2
Zielaufgabe
Aufgabe / Übung
- Normalerweise Werkzeug des Lehrers
- Platz auf der Bühne für die Kursteilnehmer
- Verliere ich meine Interaktion mit den Schülern wenn ich auf die Tafel schreibe?
Lehrerorientierung oder Lernerorientierung
Interpretation
- Gut für die Interaktion
- Nicht so gut für die Fachkompetenz
- Leichter sich zurückzuhalten
- Vorsicht mit Anfänger
Beispiel
Thema
Tafel für Interaktivität
"Hier vorne an der Tafel habe ich ein Paar Fotos aufgehängt"
Beispiel
"Als... würde ich nie arbeiten"
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