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Les facteurs de la réussite scolaire
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Médiagraphie
Chouinard, Roch, Julie Bergeron, Carole Vezeau, Michel Janosz, Motivation et adaptation psychosociale des élèves du secondaire selon la localisation de leur école, Revue des sciences de l'éducation, vol.36, no 2, 2010, p.321-342
Ducharme, Robert, La voie de la réussite, la voix des étudiants, Fédération des cégeps, 2010, 46p.
Gervais, Lisa-Marie, Sondage-Le décrochage scolaire inquiète quatre québécois sur cinq, Le Devoir, [consulté en ligne], 2013
Pilon-Larose, Hugo, Le taux de décrochage est à la baisse au Québec, La presse,[consulté en ligne], 2013
[s.a.], Les stratégies gagnantes pour réussir au cégep, Cégep de Sherbrooke, [s.d.], 14p.
Conclusion
Son milieu socioéconomique
La réussite
d'un
élève
L'influence de son/ses parents
L'implication mise dans ses études
La situation de l'élève
Ces facteurs affectent la réussite de l'étudiant et sont parfois omis:
- Le lien d'appartenance à l'école
- L'influence des pairs
Le rôle de l'étudiant
- Être assidu: être présent au cours, faire les devoirs demandés, participer en classe, etc.
- Équilibrer son horaire: conciliation travail-étude, activité quelconque, etc.
- Gestion du stress
- Utiliser les ressources en place
- Surmonter les difficultés
La situation actuelle
L'influence du
parent
- En 2013, le taux de décrochage chez les jeunes de 20 ans s'élèvait à 26%
- Dans certains milieux plus défavorisés, le taux de décrochage des garçons dépassent le 30%
- Tout de même 82% des québécois se disent préoccupé par le décrochage scolaire
Plusieurs études ont démontrées que l'implication du parent à un lien directe avec la réussite scolaire de l'enfant. Seulement, certains facteurs ne dépendent pas de sa relation avec l'enfant;
- Le niveau de scolarité
- Le revenu
Le rôle du parent
- Stimuler le désir d'apprentissage chez les enfants dès le plus jeune âge
- S'intéresser à sa vie scolaire
- L'aider à se fixer des objectifs concrets et
réalisables
- Ne pas projeter sur l'enfant ses propres désirs
Le milieu socioéconomique et ses influences
Milieu favorisé
Milieu défavorisé
Pourquoi l'obtention d'un diplôme semble plus accessible pour les élèves en milieu favorisé?
Le taux d'élève diplômé est moins élevé que celui des élèves en milieu favorisé. Mais pourquoi?
- Manque de soutien parental
- Ressources matérielles insuffisantes
- Influence néfaste des pairs déviants
- Attrait d'un salaire
Plan de présentation
- Dans leur milieu, l'apprentissage est valorisé, les élèves sont donc conscients des bienfaits l'école.
- Dans les classes, un esprit de compétition s'installe entre les élèves
- Un soutien parentale omniprésent
dans la majorité des cas
- La situation actuelle
- Le milieu socioéconomique
- L'influence parentale
- La situation de l'élève et ses
responsabilités