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La reforma del sistema educativo
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Facultad de Formación del Profesorado.
La reforma del sistema educativo
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Teoría Educativa y Metodología de la Investigación
Mª Dolores Rguez Sacaluga
Sara Rguez Vera
Ángeles Santana Zurita
Profesor: Dr. Antonio S. Almeida Aguiar
La reforma se propone como objetivo:
La ampliación de la Educación Básica,
extendiendo la educación obligatoria gratuita hasta los 16 años.
Educación infantil hasta los 6 años; educación primaria, de 6 a 12; educación secundaria, estructurada en dos etapas: primera etapa obligatoria, de 12 a 16 y segunda etapa postobligatoria, de 16 a 18 años, con dos modalidades: Bachillerato y Educación Técnico Profesional.
Mejora de la calidad de la enseñanza.
La LOGSE: etapas y características.
La reforma opta por el modelo de escuela comprensiva, democrática y que de respuesta a la diversidad de intereses, capacidades y ritmos de aprendizaje.
El modelo de enseñanza que estableció la Ley General de Educación en 1970, quedó desfasado ante las exigencias educativas de la sociedad española.
Consecuencias: transformaciones de tipo social, político e institucional que han tenido lugar en las últimas décadas.
En la actualidad nos regimos por la LOGSE y la LOE.
Así, la LOGSE pretendía:
La nueva ley que entrara en vigor será la LOMCE. En el curso 2015/16.
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
BOE 10 de diciembre de 2013.
El Libro Blanco de la Reforma destacaba a este respecto:
Un cambio de valores.
Una escuela enmarcada en la realidad histórica, social, cultural y lingüística.
La escuela para todos.
Una escuela hecha para todos.
Una escuela que participa de la educación como servicio público.
Ley General de 1970
La inadecuación del modelo de enseñanza de la Ley General de Educación a la Constitución Española de 1978.
- Los desajustes entre las necesidades de capacitación profesional de la población y las posibilidades educativas que ofrece el sistema.
Con la Ley del 70, también conocida como
Ley Villar Palasí, se plantea una reestructuración de la escuela española.
Se caracterizada por intentar solucionar los principales problemas educativos y estructurales de las décadas anteriores, y dar respuesta a los cambios socioeconómicos del momento.
La Ley del 70 trata de solucionar…
Problemas que destacamos
La nueva ley estableció…
La necesidad de homologar el sistema educativo al de los países de la Comunidad Europea, de la que España es miembro.
Desfase entre la terminación de la escolaridad obligatoria a los 14 años y la edad mínima de integración en el mundo laboral, a los 16 años, lo que contribuía al aumento de la marginación de muchos jóvenes.
A partir de la Constitución de 1978, se
desarrollaron tres leyes orgánicas:
Para Capitán (1994), esta ley representa el proyecto mejor acabado de reforma del sistema educativo de la España contemporánea.
Desconexión entre los diferentes niveles educativos.
Brusca transición que se producía al entrar en el bachillerato a los diez años.
Inexistencia de la orientación escolar y personal.
Abandono de la educación preescolar.
- Deficiencias cuantitativas y cualitativas en la escolarización.
- Diferencias de igualdad de oportunidades educativas en función de la clase social.
- Falta de adecuación a las necesidades de capacitación profesional de la población.
- Un período de escolaridad único, obligatorio y gratuito: la Enseñanza General Básica (EGB).
- La ley establecía y regulaba en sus finalidades y estructura la Educación Preescolar, la mencionada EGB, el Bachillerato (BUP), el Curso de Orientación Universitaria (COU) y la Enseñanza Universitaria.
Las tres leyes proporcionan el marco legal en el que se asienta una escuela inspirada en el modelo comprensivo, teniendo como base principal la igualdad de oportunidades.
- La LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación), aprobada en 1985.
- La LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo), vigentes desde 1990.
- La LOPEG (Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Educativos) aprobada en 1995.