Apresentando 

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Transcrição

Lettura autentica

Alternare il compagno

favorire la conoscenza reciproca e abbassare il filtro affettivo

conoscersi evita il disagio e aumenta il clima di accoglienza reciproca

Peer tutoring

Grazie al lavoro insieme si integrano le reciproche conoscenze e inferenze

In classe: lavorare con un compagno per confrontare le comprensioni

Arrivare alla fine

Raggiungere un obiettivo e non fermarsi

Capire ogni parola non aiuta la comprensione del testo: si fa quel che si può fare in quel momento

Fare inferenze è più importante

Faccia a faccia

In aula: è importante l'interazione col compagno, che può e deve essere il migliore strumento compensativo

"Manca un minuto"

"Alzatevi e spostatevi"

Il movimento rimette in moto il pensiero

aiuta a scaricare energia (Adhd)

Per i ragazzi con Dsa o altre difficoltà il tempo è molto importante:

all'inizio di solito si è più concentrati e la concentrazione diminuisce man mano che si procede perché i processi stancano di più

Importante

Nutrire il sentimento di competenza (Feuerstein): "Ce la posso fare, ho la capacità di arrivare in fondo"

Liberare la mente

Concentrarsi: togliere tutto quello che può distrarre e allontanare dall'obiettivo

Supportare il ragazzo offrendogli delle strategie per rendere libero lo spazio dedicato all'apprendimento (togli tutto, gira il foglio, confrontati...)

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