Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

INSTRUMENTS ACTUALS DE L'ANTIGUITAT

No description
by

on 4 May 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of INSTRUMENTS ACTUALS DE L'ANTIGUITAT

INSTRUMENTS ACTUALS DE L'ANTIGUITAT
4a part: fem un concert
El Concert
: els alumnes de l'Escola i l'Institut, després d'haver assatjar les diferents composicions musicals, fan el concert davant de tota la resta de companys a la Sala d'actes de l'Institut.
3a part: robotitzem els instruments
L'Escola robotitza amb Makey-Makey:
els alumnes utilitzen Scracth (prèvia formació a l'aula) i robotitzen 2 instruments de fusta amb la col·laboració del mestre de música creen vàries composicions musicals.
L'institut Robotitza amb Makey-Makey:
10 alumnes robotitzen amb scracht i Makey-makey i creen 3 instruments amb 3 composicions diferents.
2a part: fem els Instruments als Ateneus
Institut va a l'Ateneu de fabricació de les Corts
: 24 alumnes realitzen un taller de 10 hores de Rhinoceros 5 per obtenir un arxiu digital que després una talladora làser convertirà en estructures en fusta. Els alumnes en acabar la formació van explicar als seus companys què havien creat l'Ateneu fent servir imatges i vídeos del procés.
L'Institut lliura l'arxiu digital a l'Escola:
els alumnes que van assistir a l'Ateneu els hi van explicar la seva experiència i els hi van lliurar el llapis de memòria amb els arxius per crear els instruments i un dossier explicatiu del que van fer a l'Ateneu.
L'Escola Eulàlia Bota va a l'Ateneu de fabricació Ciutat Meridiana:
els alumnes de aconsegueixen tallar amb una fresadora els seus instruments en fusta.
1a part: donem i recollim la comanda
L'institut lliura la comanda a l'Escola:
24 alumnes representants de l'Institut van anar a l'Escola Eulàlia Bota per fer-los la comanda: "havien d'investigar sobre els diferents instruments de l'antiguitat".
L'institut recull la comanda:
els alumnes de l'Eulàlia Bota els lliuren els 4 dossiers amb les investigacions: han de crear una cítara, un salpinx, una siringa i una pandoura.
Escola Eulàlia Bota i Institut Doctor Puigvert (2015-2016)
https://sites.google.com/a/xtec.cat/botapuigvertinstrument/home

3a part: robotitzem els instruments
L'Escola robotitza amb Makey-Makey:
els alumnes utilitzen Scracth (prèvia formació a l'aula) i robotitzen 2 instruments de fusta amb la col·laboració del mestre de música creen vàries composicions musicals.
L'institut Robotitza amb Makey-Makey:
10 alumnes robotitzen amb scracht i Makey-makey i creen 3 instruments amb 3 composicions diferents.
Un projecte inclusiu intercentres
COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
1. Participar activament en les converses de classe i utilitzar un llenguatge comprensible tot respectant els torns de paraula.
2. Realitzar exposicions amb preparació prèvia, i adaptant l’entonació, el to de veu o el gest a la situació comunicativa.
3. Aplicar estratègies per comprendre el sentit global i la informació específica de textos escrits en recerca d’informació.
4. Saber sintetitzar informació provinent de webs.

CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC.
1. Planificar i portar a terme experiències senzilles sobre algun fenòmen físic de la matèria:fer servir el mètode científic (Electricitat)
2. Obtenir informació i recollir dades a partir de l’observació directa i indirecta utilitzant diferents tipus de fonts documentals
(textuals, patrimonials, orals) i experimentals.

ARTÍSTICA I CULTURAL
1. Comunicar de forma visual, sonora i corporal coneixement, pensament, emocions a través de la tecnologia.
2. Crear instruments en dissenys individuals i interpretar amb ells cançons de manera col•lectiva.
DIGITAL
1. Crear instruments en dissenys individuals fent servir programció en blocs amb Scratch.
2. Interpretar, amb el suport de Makey, makey , cançons de manera col•lectiva.

AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL
1. Afavorir estratègies metodològiques per fomentar l’autonomia i iniciativa personal per mitjà de diferents agrupaments.
2. Millorar amb els treballs individuals realitzats, i el treball en grup l’autoestima de l’alumnat.
3. Treballar conjuntament amb alumnes de diferents nivells educatius.

APRENDRE A APRENDRE
1. Millorar l’autoconeixement i l’autoestima respecte a les pròpies produccions.
2. Afavorir l’aprenentatge amb els altres (els mitjants digitals ho faciliten molt).
3. Regular els propis avenços en els diferents aprenentatges.
4. Aprendre a equivocar-se i tornar a començar.
Full transcript