Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Концепция развития математического образования

No description
by

ludmil@ yazd@n

on 30 August 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Концепция развития математического образования

Математика в общем образовании
В старшей школе будет выделено три потока, обеспечивающих:

базовую математическую компетентность
для учащихся, плохо освоивших программный материал начальной и основной школы,
широкую общекультурную программу
математической подготовки для тех, кто показал хорошие результаты в основной школе, но не планирует дальнейшей специализации в областях, требующих математики,
углубленное изучение математики
для дальнейшей профессиональной деятельности, в том числе – в образовании, ИКТ, исследовательской деятельности.

Математика в общем образовании
Элементы математического просвещения (в том числе – в форме занимательных задач, игр, головоломок, телеконкурсов) должны насыщать среду обитания, интегрироваться в массовую культуру (вплоть до настенных календарей, социальной рекламы и телешоу). Поддержание математической формы, интерес к последним достижениям в математике и ее приложениях должны быть столь же естественными, как и интерес к достижениям в технологии, культуре, спорте. Решение математической задачки, условие которой размещено на автобусной остановке или в вагоне метро, должно стать национальной особенностью. Форматы математических соревнований могут включать блиц-ответы по телефону, брейн-ринги, дистанционные командные турниры.
Качество подготовки педагогов
Проблема качества подготовки педагогов-математиков должна получить системное решение, включающее: ориентацию и отбор школьников, деятельностную подготовку (решение задач и работу с детьми) студентов, в том числе склонных к педагогической работе из непедагогических вузов, аттестацию учителей по достигаемому ими приращению математической компетентности учеников, предложение альтернативной деятельности (например, занятия с отстающими, математический кружок для младших классов и др.).

Общие принципы поддержки математического образования:
Если педагогический коллектив для повышения качества математического образования затрачивает больше ресурсов, чем это полагается по нормативу, и получает независимо оцениваемый результат, то эти затраты должны быть профинансированы.

Предлагаемая Концепция состоит из трех основных частей.

1)
В первой части
говорится о первостепенном значении математического образования для развития личности, общества, науки, государства и мировой цивилизации.
2)
Вторая часть
посвящена описанию сложившейся структуры (формы и содержания) математического образования в нашей стране: дошкольное, школьное, кружковое, олимпиадное, вузовское и т. д.
3)
Третья часть
содержит комплексную программу развития российского математического образования по шести направлениям:
нормативно-правовая база,
научная и методическая база,
подготовка учителей и преподавателей математики,
отдельная программа финансирования,
взаимодействие со СМИ,
реализация системы мероприятий.

Предметное содержание образования
Предметное содержание образования будет включать все больше элементов прикладной математики, информатики, «компьютерной математики» (в том числе – созданных для описания и исследования процессов мышления, коммуникации, деятельности человека);

Математическая (как и вся образовательная) деятельность будет во все большой степени идти в информационной среде (цифровой, электронной), обеспечивающей взаимодействие участников образовательного процесса, доступ к информационным источникам.

Современные ИКТ в сочетании с
гибкими механизмами финансирования работы педагогов
могут многократно увеличить результативность дистанционной образовательной деятельности для привлечения широкого круга старшеклассников к занятиям математикой и подготовке к поступлению в лучшие университеты страны, как это, например, осуществлялось в заочной математической школе начиная с 1960-ых гг.

Математика в общем образовании
Для каждого ребенка должен индивидуально проектироваться его
«коридор ближайшего развития».
Понятие
«ребенок, не способный к математике»
должно потерять смысл и исчезнуть из лексикона учителей, родителей, школьников и общества.
Особую роль приобретает создание сред, условий и ситуаций в
дошкольном и начальном образовании
, содействующих развитию логико-математических и коммуникативных способностей; использование математических, логических и стратегических игр, предметных и экранных сред, соревнований. Процесс воссоздания среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка, реализующей принципы современной педагогики, сейчас активно идет в России.

Следует
В результате реализации концепции
Концепция развития математического образования
Спасибо!
МБОУ Пролетарская СОШ №5
Будет преодолена тенденция последних десятилетий по снижению уровня математического образования, достигнуто лидирующее положение российского математического образования в мире
Повысится профессиональный уровень работающих и будущих педагогов-математиков
Увеличится доступность математического образования
Повысится математическая образованность различных категорий граждан в соответствии с общественной необходимостью и индивидуальной потребностью
Получат поддержку лидеры математического образования: институты и отдельные педагоги, появятся новые активные и молодые лидеры
Повысится уровень фундаментальных математических исследований, Россия вновь займет одну из ведущих позиций в мире
Проведение прикладных математических исследований в промышленности и обороне будут обеспечены кадрами необходимой компетентности.
Повысится общественный престиж математики и интерес к ней.

Следует
Full transcript