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Modelo Contextual-Ecológico.

METODOLOGÍA.

INTERACCIÓN DEL DISCENTE

Y DOCENTE.

PROPÓSITOS PRINCIPALES.

  • Este modelo es aquel que describe partiendo de los estudios etnográficos.
  • La forma que responde el estudiante para luego realizar un análisis entre su comportamiento y el ambiente que lo rodea.
  • El alumno (discente) es el actor de su aprendizaje, critico, reflexivo e innovador.
  • El profesor (docente) es mediador de habilidades y potenciador del aula educativa (critico reflexivo)
  • Interacción entre el individuo y su entorno.
  • Proceso de enseñanza-aprendizaje como proceso interactivo continuo.
  • Analizar el contexto del aula.
  • Procesos no observables.

CONCEPTOS CLAVES.

AUTORES PRINCIPALES.

  • Modelo del profesor.
  • Currículo.
  • Objetivos.
  • Contenidos.
  • Evaluación.
  • Metodologías etnográfica.
  • Investigación.
  • Se considera dos autores principales del modelo ecológico:

Modelo Ecológico de Urie Bronfenbrenner (1979)

Modelo Ecológico de Doyle (1978)

ORIGEN DEL MODELO.

  • Nace a partir de las ideas de Doyle en la década del 70.
  • Su estudio habla sobre las relaciones que existen sobe las variables ambientales y como estas influyen en el comportamiento humano.
  • Este modelo se atribuye a la psicología evolutiva,

CONCLUSIÓN.

ACTIVIDAD.

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