Modelo Contextual-Ecológico.
METODOLOGÍA.
INTERACCIÓN DEL DISCENTE
Y DOCENTE.
PROPÓSITOS PRINCIPALES.
- Este modelo es aquel que describe partiendo de los estudios etnográficos.
- La forma que responde el estudiante para luego realizar un análisis entre su comportamiento y el ambiente que lo rodea.
- El alumno (discente) es el actor de su aprendizaje, critico, reflexivo e innovador.
- El profesor (docente) es mediador de habilidades y potenciador del aula educativa (critico reflexivo)
- Interacción entre el individuo y su entorno.
- Proceso de enseñanza-aprendizaje como proceso interactivo continuo.
- Analizar el contexto del aula.
- Procesos no observables.
CONCEPTOS CLAVES.
AUTORES PRINCIPALES.
- Modelo del profesor.
- Currículo.
- Objetivos.
- Contenidos.
- Evaluación.
- Metodologías etnográfica.
- Investigación.
- Se considera dos autores principales del modelo ecológico:
Modelo Ecológico de Urie Bronfenbrenner (1979)
Modelo Ecológico de Doyle (1978)
ORIGEN DEL MODELO.
- Nace a partir de las ideas de Doyle en la década del 70.
- Su estudio habla sobre las relaciones que existen sobe las variables ambientales y como estas influyen en el comportamiento humano.
- Este modelo se atribuye a la psicología evolutiva,
CONCLUSIÓN.
ACTIVIDAD.