Entornos Digitales de Aprendizaje

Entornos Digitales de Aprendizaje

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA

Cuenta con :

* Gabinete informático equipado con PC

* Conexión a Internet

* Sector audiovisual (TV LED, parlantes, micrófono)

ESTRUCTURA

CONTENIDOS

PROCESOS DE APRENDIZAJE

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº 2

TILCARA

* CONSEJO DIRECTIVO

* RECTOR

*VICE-RECTOR

* SECRETARIO ACADEMICO

CONSEJO DE DEPARTAMENTOS

DEPTO. DE FORMACION INICIAL

COORDINADORES DE CARRERAS

DOCENTES

DEPTO. DE CAPACITACION, ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO

DEPTO. DE PROMOCION, INVESTIGACION Y DESARROLLO DE LA EDUCACION

DEPARTAMENTO DE ALUMNOS

* SECRETARIO ADMINISTRATIVO

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y MAESTRANZA

* Integración de las TIC con la enseñanza y aprendizaje de la Lengua Extranjera Inglés

* Lecto escritura en el idioma Inglés

* Reflexión sobre la Lengua Extranjera estudiada

EQUIPO HUMANO

* Docente de la Asignatura

* Alumnos de 4º año del Profesorado Inglés

Asignatura: Producción de Textos Orales y Escritos

MISION

Integración de las TICs en esta propuesta

Tema: "Relatando mitos y leyendas en Lengua Extranjera y presentándolos con herramientas TIC"

OBJETIVOS:

Que los alumnos puedan:

* Reconocer el uso de los tiempos pasados y perfectos en contexto.

* Comprender leyendas y mitos en LE.

* Utilizar los recursos TIC: Adobe Reader, Cmap Tools, Glogster, Tackk, Audacity y/o Soundcloud, Movie Maker para la elaboración de afiches digitales y videos.

* Ejercitar la lecto-escritura en LE

* Pronunciación correcta de las palabras en LE

* Desarrollar competencias comunicativas en LE

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD DE INCIO

*Se solicitara a los alumnos que comenten algunos mitos o leyendas que conozcan.

* Se explicara que cada región tiene sus propios mitos o leyendas y para ello se expondrá a modo de ejemplo una leyenda

* Una vez que vieron el vídeo, el docente les proporcionara el archivo de la narración en formato Adobe Reader.

* Realización de la secuencia utilizando CmapTools, incluyendo: Lugar, tiempo, personajes de la historia.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

ACTIVIDAD DE CIERRE

Abordando mitos de su propia región

* Los alumnos comentarán en clase las leyendas o mitos investigados de sus abuelos, padres y familiares.

* En grupo de dos personas deberán elegir una historia y realizar la secuencia exponiendo los temas principales como: Lugar, tiempo, descripción de los personajes y breve descripción de la historia, utilizando un afiche digital Glogster o Tackk al que deberán incluir un audio sobre el relato de la misma utilizando las herramientas SoundCloud o Audacity.

* Con todo los trabajos elaborados, los alumnos deberán realizar un video, incluyendo las imágenes, dibujos realizados y audios utilizando la herramienta Movie Maker, programa de edición de vídeos incluyendo musica de fondo.

* Se presentará y socializará cada vídeo en clase.

ALUMNOS POTENCIALES

* Curso: 4to año del Profesorado de Inglés

* Edad: a partir de 22 años

* Esta compuesto por 5 mujeres y dos hombres

* En los alumnos hay interés por utilizar e integrar las TIC en las clase de Inglés.

“Relatando mitos y leyendas en LE y presentándolos con herramientas TIC” fue seleccionado de la temáticas presentes en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, como la escucha de textos orales particularmente mitos, relatos y leyendas de la Quebrada de Humahuaca incluyendo diversas actividades en el que los alumnos también puedan integrar variadas herramientas tecnológicas como celulares, netbooks, etc. que propicien la integración y un aprendizaje significativo, generando nuevas formas de enseñanza, comprensión y construcción del conocimiento, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias digitales, y a partir de la regionalización, en el que se pretende que los alumnos conozcan y reafirmen los mitos y leyendas de la región en la viven, y relatadas por sus padres, abuelos entre otros, lo que permite que las mismas no se pierdan y sean transmitidas de generación en generación.

PERFIL DOCENTE

* Manejo de las herramientas tecnológicas presentadas en la SD

*Disposición para trabajar y colaborar con los alumnos en la redacción y desarrollo del trabajo

* Capacitación permanente en el manejo de las TICs.

CAPACIDADES

* Expresión oral y escrita

* Comprensión de terxtos

* Producción de textos

HABILIDADES

* Habilidades para la utilización de las herramientas tecnológicas

* Habilidades para la redacción de textos literarios como mitos y leyendas en LE

Resultados Esperados

* Promover competencias en las habilidades de escritura, lectura y análisis de textos en Inglés.

* Habilidades en el manejo de herramientas tecnológicas integrados al idioma que se aprende.

Requerimientos

Netbooks, WebCam, Camara, Celulares.

Programas como: Adobe Reader, CmapTools. Movie Maker

Grabadores de audio como: Audacity y/o Soundcloud

Afiche digitales: Glogsster, Tackk

Proyector y parlantes

* Formar profesionales docentes capaces de enseñar y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formación integral de las personas.

* Promover la construcción de la identidad docente basada en la autonomía profesional, el vínculo con la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza en la posibilidades de aprendizaje de los alumnos.

VISION

* Fortalecer y afianzar lazos entre los distintos sectores y actores de la institución que promueva el trabajo colaborativo.

* Una institución innovadora con capacidad de adaptarse a los continuos cambios de la sociedad y el entorno

Tema a Abordar:

"Relatando mitos y leyendas en Lengua Extranjera y presentándolos con herramientas TIC"

ANTECENDENTES

* Práctica y utilización correcta de la gramática en la LE

* Ejercitación en la escritura y redacción de textos en LE

Problemática: Dificultad para la redacción de textos en LE