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Copy of Présentation DAAC Poitiers

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by

Thierry Martin

on 8 March 2017

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Transcript of Copy of Présentation DAAC Poitiers

Qu'est-ce que l'EAC ?
Qu’est ce que le PEAC  ?
Principes et définition
« Le parcours d’éducation artistique et culturelle est l’ensemble des connaissances acquises par l’élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts, de la culture scientifique et du patrimoine, dans le cadre des enseignements suivis, de projets spécifiques, d’actions éducatives. »

une éducation par l’art
pour permettre une formation de la personne et du citoyen par le développement :
de la sensibilité;
de la créativité ;
des capacités d’expression et de la faculté de juger.

Quelle place dans le socle commun de connaissances de compétences et de culture ?
L’éducation artistique et culturelle contribue à
l’acquisition d’une culture commune
telle qu’elle est définie dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, dans les cinq domaines de formation constitutifs du socle.
Les langages pour penser et communiquer
Les méthodes et outils pour apprendre
La formation de la personne et du citoyen
Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Les représentations du monde et l’activité humain
Les principaux objectifs du PEAC
Des ressources pour élaborer
1) Les personnes pour élaborer
Action de formation
Les partenaires
 Les éléments pour construire
Les dispositifs/ressources en école/établissement :

Les enseignements et en particulier les enseignements artistiques
Options artistiques, classes à horaires aménagés
Les EPI
L’USEP et l'UNSS ( danse, cirque)
EGLS et enseignements d’exploration en lycée professionnel

Dispositifs spécifiques permettant de faire venir des artistes en école/établissement
Résidences d’artistes
Kustom
Pépinière d’artiste en herbe
Les contrats de territoire en EAC
Autres…

Les contrats de territoire en éducation artistique et culturelle : parcours proposés dans le cadre d’un conventionnement rectorat/Drac/collectivité territoriale
le Programme académique d’action culturelle
Les actions proposées par la DAAC : exemple de fiche-action
Opérations nationales, académiques
et départementales
un outil spécifique pour le parcours de l’élève
L'exemple de FOLIOS

A retrouver sur les sites :
Ministères de l'éducation nationale, de la culture et de la communication
DAAC
DSDEN
Collectivités territoriales (départements et région)
LE PEAC DANS L'ACADEMIE
DE POITIERS

L’éducation artistique et culturelle s’appuie sur les trois champs d'action indissociables qui en constituent ses piliers

Des rencontres avec des artistes et des oeuvres
Fréquenter :
S'approprier :
Des connaissances qui permettent l'acquisition de repères culturels ainsi que le développement de la faculté de juger et de l'esprit critique
Pratiquer :

Des pratiques individuelles et collectives dans différents domaines artistiques
Trois piliers :
Le PEAC repose sur des textes :
Le référentiel pour le parcours d'éducation artistique et culturel
une éducation à l’art
pour permettre à l’élève de se fonder une culture artistique riche, diversifiée et équilibrée par :
la fréquentation des œuvres et du patrimoine ;
le développement de la créativité et des pratiques artistiques;
la connaissance du patrimoine culturel et de la création contemporaine.

Une éducation à l'art
Une éducation par l'art
Circulaire interministérielle du 9 mai 2013 : le parcours d'éducation artistique et culturelle
Arrêté du 1er juillet 2015

Des personnes ressources
Rectorat :
DAAC
IA-IPR
IEN ET



DSDEN :
les IEN
les coordonnateurs en action culturelle en département
Les CPD :
arts plastiques
éducation musicale
EPS






Etablissement :
le référent-culture







Structures culturelles :
Les médiateurs
Les enseignants en service éducatif








Autres services d'Etat :
DRAC
DRAAF
DRRT






Réseau Canopé 

Outils
Guide pour la mise en oeuvre du parcours en éducation artistique et culturelle
Trois piliers de l'EAC : connaissance, pratiques, rencontres.
Institutionnels :
DRAC
Communautés de communes
Région et départements
Réseau Canopé
Culturels (à vocation académique) :
Associations : complémentaires
de l'éducation nationale


Appui sur des enseignements
et en particulier les enseignements artistiques
Articulation des temps
scolaires, periscolaires
et extrascolaires
Complementarité :
des approches
des différents acteurs intervenant
des expériences
Sens et cohérence à
l'ensemble des actions
auxquelles l'élève prend part.
Équilibre, diversité des domaines artistiques et culturels tout au long de la scolarité des élèves
Progressivité en accord avec celle des apprentissages et des âges des élèves
Associations conventionnées ou labellisées
Les PREAC
Les formations au PAF
M@gistère
Les ressources numériques :

Eduthèque
Portail interministériel
sites nationaux des différents musées
Réseau Canopé
Folios
Le site académique de la DAAC
Data danse
La cité de la musique





1- Informer la communauté éducative de l'offre institutionnelle et culturelle de proximité

2- Encourager le développement et la mise en œuvre de projets culturels dans le cadre du temps scolaire et/ou péri scolaire.

3- Assurer, en accompagnement du chef d'établissement, la cohérence du PEAC de l'élève avec le volet culturel et artistique du projet d'établissement.

Les missions du référent culture :

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