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Trending searches
CONOCIMIENTO científico
CONFLICTO COGNITIVO
NUEVOS PROCESOS
Desequilibrio de las estructuras mentales
GENERANDO
NUEVO ESQUEMA
DESCUBRIMIENTO
SE PRODUCE CUANDO SE ENFRENTA A UN PROBLEMA QUE NO SE PUEDE SOLUCIONAR CON LOS SABERES PREVIOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS
asimilación
acomodación
Concientizar al estudiante que es más provechoso solucionar problemas cognitivos a través de un modelo científico con más potencia teórica
LIMITES
CONOCIMIENTO COTIDIANO
CONFLICTO COGNITIVO
PARA LOGRAR EL OBJETIVO DEL MODELO, SE DEBE CREAR INCONFORMISMO N EN EL ALUMNO PERO ACOMPAÑADO DE UNA motivación, POR ESO POR MEDIO DE LA didáctica SE LE DEBE PRESENTAR HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A ENCONTRAR SUS RESPUESTAS
consolidación DE NUEVOS CONOCIMIENTOS
TAREAS QUE ACTIVEN LOS PRE SABERES
ENFRENTAMIENTO A LA solución DEL PROBLEMA
QUE POSTULA?
QUE LOS ALUMNOS ENCUENTREN SU PROPIO CONOCIMIENTO Y COMPRENDAN LOS CONCEPTOS básicos DEL CONOCIMIENTO científico
POR SU GRAN PARECIDO CON EL MODELO TRADICIONAL ES TOMADO MAS COMO UNA FORMA DE ENSEÑAR CIENCIAS QUE COMO UN MODELO COMO TAL
es un modelo que postula crear conflicto mediante la presentación de una situación problemática, de manera que estos pongan a prueba sus concepciones alternativas para lograr un cambio conceptual