Napjaink nevelési tartományai
- Erkölcsi nevelés
- Esztétikai nevelés
- Környezeti nevelés
- Értelmi nevelés
- Érzelmi nevelés
- Egészségnevelés
- Testi nevelés
- Multikulturális nevelés
- Multimédia és nevelés
- Állampolgári nevelés
Multimédia és a nevelés
- média hatása a gyermekekre
- hitelesebbnek tűnő világ
- erkölcsi neveléssel szemben áll gyakran
- médiafogyasztói kiszolgáltatottság redukálása
- Iskola felelősége:
- képes-e visszaadni a "szabad választást"
- képes-e hiteles példaképet állítani
- Médianevelés
Esztétikai nevelés
Környezeti nevelés
Mit nevezünk nevelési tartományoknak
- esztétikai szép pedagógiai erőforrásai
- Céljai:
- esztétikai érzékenység kialakítása
- esztétikai értékek észlelése, befogadása, megértése, elsajátítása
- esztétikai értékek alkotásához szükséges képességek fejlesztése
- specifikus alapelvek függvényében zajlik le
- mindennapokban: bemutatás, megfigyelés és a körülvevő környezet
- életkörülmények változása hívta életre
- a környezeti tudatosság életviteli sajátosságokat jelöl
- cél: az ember teljes környezetéhez való tudatos viszonyának pedagógiai elősegítése
- természet megfigyelése, érzékelése
- ismeretátadás vs. környzeti attitüdök
- aktív részvétel
Értelmi nevelés
Nevelési tartományok
- A tanítás kérdéseivel foglalkozik
- Az értelem fejlesztése, az értelmi képességek (érzékelés, észlelés, megfigyelés, figyelem, stb.) alakítása
- Céljai ma:
- információk, ismeretek átadása
- lelki folyamatok
- intellektuális érzemek, érdeklődés fejlesztése
- egyéni értelmesség kibontakoztatása
- megkülönböztetett feladatkörök a nevelésben
- viszonylagos állandóság, de újonnan tematizált tartományok is megjelennek
- a tartományokon belül jelentős módosulások
- elméletileg különíthetőek csak el, a gyakorlatban egymásba fonódnak
- fejlesztendő tartalmak vagy a személyiség célba vett szférái
- kapcsolódások és egységet alkotnak
Érzelmi nevelés
- az érzelmi kompetencia és érzelmek szabályozóképességének fontossága
- szociális beilleszkedés
- érzelemformáló személyi kapcsolatok (szülő, nevelő, korcsoport)
- külső ráhatások, azonosulás
- a társadalom érzelmi kultúrája
- az iskola feladata, hogy magasabb, komplexebb szintre emelje
- önismeret, érzelemfejlesztés, élmények, érzelemkifejezés
Nevelési tartományok