Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Zelfstandig werken

Materialen:

Materialen liggen op een vaste plaats (lokaal of gang). Kinderen dragen hier zelf verantwoordelijkheid over; ophalen, wegbrengen, schoonmaken……

De materialen zijn goed toegankelijk voor de kinderen; Ze kunnen overal gemakkelijk bij.

Zelfstandig werken

Zelfstandig werken

Afgesproken routines die we gebruiken bij het zelfstandig werken:

Instructietafel

Stilteteken

Stoplicht

Dobbelsteen doel

Time-timer onderwijsbehoeftes

Vaste looproutes doorgaande lijn

Liniaalstem

Takenbord

 Picto’s

Visie:

Van nature is elk kind nieuwsgierig en wil het zich ontwikkelen; ieder op zijn eigen manier, in een eigen tempo en met wilskracht. We willen met ons onderwijs aansluiten bij en omgaan met deze verschillen tussen kinderen. We bieden uitdaging, prikkelen de nieuwsgierigheid en bevorderen het samenwerken door onder andere gebruik te maken van coöperatieve werkvormen. Een voorwaarde hierbij is het stimuleren van een hoge mate van zelfstandigheid van de kinderen.

Zelfstandig werken

DOEL

Zelfstandig werken betekent dat kinderen de verantwoordelijkheid leren nemen hun eigen leerproces aan te sturen.

Zelfstandig werken vergroot de intrinsieke motivatie van kinderen

Waarom zelfstandig werken?

Voor de leerlingen:

Kinderen leren te plannen

Kinderen leren problemen op te lossen ( de leerkracht leert ze hiervoor strategieën aan)

Kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht

Kinderen leren elkaar te helpen

Kinderen leren samenwerken

Kinderen leren taken zelfstandig uit te voeren (op basis van een goede instructie)

Kinderen kunnen in eigen tempo werken

Waarom zelfstandig werken?

Voor de leerkracht:

de activiteiten in de klas zijn zodanig geregeld dat de leerkracht niet voortdurend het gedrag van kinderen zelf hoeft aan te sturen, waardoor de leerkracht meer tijd en ruimte krijgt om met individuele kinderen of groepjes kinderen extra of aangepaste leerondersteuning te geven.

Ook krijgt de leerkracht meer zijn handen vrij voor observaties

Daarnaast heeft het ook effect op de professionalisering van de leerkracht (een goede organisatie en effectieve instructie is voorwaarde voor een goed verloop van het zelfstandig werken.)

ZELFSTANDIG WERKEN

Zelfstandig werken

Waarom zelfstandig werken?

Voor de leerlingen:

Kinderen leren te plannen

Kinderen leren problemen op te lossen

(de leerkracht leert ze hiervoor strategieën aan)

Kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht

Kinderen leren elkaar te helpen

Kinderen leren samenwerken

Kinderen leren taken zelfstandig uit te voeren

(op basis van een goede instructie)

Kinderen kunnen in eigen tempo werken

Visie:

Van nature is elk kind nieuwsgierig en wil het zich ontwikkelen; ieder op zijn eigen manier, in een eigen tempo en met wilskracht. We willen met ons onderwijs aansluiten bij en omgaan met deze verschillen tussen kinderen. We bieden uitdaging, prikkelen de nieuwsgierigheid en bevorderen het samenwerken door onder andere gebruik te maken van coöperatieve werkvormen. Een voorwaarde hierbij is het stimuleren van een hoge mate van zelfstandigheid van de kinderen.

SUCCES !

Zelfstandig werken

DOEL

Zelfstandig werken betekent dat kinderen de verantwoordelijkheid leren nemen hun eigen leerproces aan te sturen.

Zelfstandig werken vergroot de intrinsieke motivatie van kinderen

Zelfstandig werken

Zelfstandig werken

Materialen:

Materialen liggen op een vaste plaats (lokaal of gang).

Kinderen dragen hier zelf verantwoordelijkheid over; ophalen, wegbrengen, schoonmaken……

De materialen zijn goed toegankelijk voor de kinderen; Ze kunnen overal gemakkelijk bij.

Vervolg:

Opbouw van groep 1 t/m groep 8

Afgesproken routines die we gebruiken bij het zelfstandig werken:

Instructietafel

Stilteteken

Stoplicht

Dobbelsteen doel

Time-timer onderwijsbehoeftes

Vaste looproutes doorgaande lijn

Liniaalstem

Takenbord

 Picto’s

Waarom zelfstandig werken?

Voor de leerkracht:

de activiteiten in de klas zijn zodanig geregeld dat de leerkracht niet voortdurend het gedrag van kinderen zelf hoeft aan te sturen, waardoor de leerkracht meer tijd en ruimte krijgt om met individuele kinderen of groepjes kinderen extra of aangepaste leerondersteuning te geven.

Ook krijgt de leerkracht meer zijn handen vrij voor observaties

Daarnaast heeft het ook effect op de professionalisering van de leerkracht (een goede organisatie en effectieve instructie (DIM)) is voorwaarde voor een goed verloop van het zelfstandig werken.)

Zelfstandig werken

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi