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Copy of 스토리를 담는 프레젠테이션, 프레지

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by

창민 손

on 22 December 2012

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Transcript of Copy of 스토리를 담는 프레젠테이션, 프레지

Milena Flament 창의적 체험활동을 통한 우리 문화유산 바로 알기 프로그램
(15차시)개발 운영 목적 우리 민족에 대한 자긍심 기르기 이제부터 태안 안중초등학교의 문화유산 답사 이야기를 시작합니다. 다양한 체험활동의 기회를 제공 창의적 체험활동을 통한 2012. 7 - 8
(수업안개발)
2012. 9. 1주-4주
(수업전개)
2012학년도 문화유산 으뜸학교 우리고장
태안
문화유산바로알기 삼국시대 우리 고장 태안의 모습 www.anjung.es.kr 창의적 체험활동을 통한
우리문화유산 바로알기 2009-2012 본교 특징 안면도 중간에 위치한 전형적인 농어촌 벽지학교 학교에서 실시하고 있는 방과후, 현장학습 등에 대한 만족도가 높고 다양한 교육활동이 전개되기를 원함 which allows a more effective use of spatial relativity to convey meaning. Zoom? 그래서! 체험중심 문화유산 체험활동 프로그램 운영 지역 문화해설사 및 지역인사를 활용한 문화유산 교육 세부추진내용 컨설팅 및 외부강사 교사연수 전개 and 결론 및 제언 문화유산
체험활동
프로그램 결론및제언 지역인사를
활용한
문화유산교육 외부강사
교사연수 문화유산교육 전문강사를 활용한 전문 컨설팅(1회) 지역문화해설사를 활용한 우리고장 태안알기연수
(1회) 문화유산에 대한 올바른 이해 연수 태안의 역사유적지 체험 및 탐방 생태체험학습(원북 신두리) 2012학년도 문화유산 으뜸학교 창의적 체험활동을 통한
우리문화유산 바로알기 백제문화탐방 현장학습 태안보물선의 유례(안흥성탐방) 2012학년도 문화유산 으뜸학교 www.anjung.es.kr 우리문화유산 바로알기 문화유산에 대한 체험 기회가 부족한 벽지학생들에게 이를 학년에 적용 운영하도록 한다. 첫째, 둘째, 우리 지역의 문화유산에 대한 올바른 이해와 더불어 셋째, 감수성이 풍부한데 비하여 경제적 여건 및 문화적 시설의 부족으로 다양한 체험의 기회가 부족함 지역적 특징 학부모 특성 학생 특성 이에 따른 본교 특징 지역적 특징 안면도 중간에 위치한 전형적인 농어촌 벽지학교 학교 주변에 바다가 가깝게 인접하고 있으며 자연 경관이 아름다움 학교교육활동에 대한 참여의지가 높으며 학교에 대한 자긍심이 대단히 높은 편임 학부모 특성 - 학교에서 실시하고 있는 방과후, 현장학습 등에 대한 만족도가 높고 다양한 교육활동이 전개되기를 원함 - 경제적으로 어려운 가정이 많으며 소외감을 많이 갖음 학생 특성 - 도시학교 학생들에 비하여 바른 인성과 올곧은 심성을 가지고 있음 - 경제적 여건 및 문화적 시설의 부족으로 다양한 체험의 기회가 부족하여 자기 표현력과 창의성이 매우 부족함 - 문화적 공간의 부족으로 취미와 소질개발의 기회가 매우 부족함 창의적체험활동 자료집 및 문화유산 수업안 개발 태안의 역사유적지 체험 및 탐방 태안의 역사유적지 체험 및 탐방 조선시대 우리고장 태안의 모습 고려시대 우리고장 태안의 모습 일제 강점기 우리고장
태안의 모습 지역 문화유산 자료를 바탕으로 한 3-4학년 15차시 수업안 문화재에 대한 관심과
흥미를 갖게 하고 높힘
현장체험을 통해 현장중심의 문화유산 교육 전개
지역 및 학교 특성에 맞는
문화유산 교육을 실시
교사들을 연수 활동 강화 및 문화재
교육의 중요성 인식
첫째, 둘째, 셋째, 넷째,
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