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Transcript

Edward C. Tolman

Que Buscaba:

Como Trato su Investigación:

Su teoría se enmarca en un CONDUCTISMO MOLA, conexiones entre estímulos y cogniciones o expectativas; no entre estimulo y respuesta, donde la cognición o expectativa se desarrolla como función de exposiciones o situaciones donde el esfuerzo es posible.

RAT RUNNERS:

Utilizó ratas en laberintos y estudió el aprendizaje latente, las expectancias y los mapas cognoscitivos. En estos experimentos se examinó el papel que desempeña el refuerzo en la forma en como las ratas aprenden su camino a través de laberintos complejos.

Estos experimentos finalmente condujeron a la teoría del aprendizaje latente, definiéndolo como el aprendizaje que se produce sin la recompensa directa. Tolman en su teoría del aprendizaje de signos, "E-E" (signo-significado); establece que el aprendizaje no se da por el reforzamiento sino por la significación, cuando un estímulo (signo) precede a un segundo estímulo (significado), el sujeto será capaz de adquirir una asociación. Los mapas cognoscitivos que se elaboran en torno a la situación, son los que lleva a la solución del problema.

Era un investigador que ponía a correr ratas en Laberintos como medio de poner a prueba su Hipotesis.

Su propuesta se centraba en que TODO COMPORTAMIENTO ES INTENCIONAL, OBEDECE A UN OBJETIVO Y UN PROPOSITO.

A su teoría se le conoce como "conductismo propositivo", refiere que los animales y los hombres se conducen respecto a metas, las cuales son variables motivacionales, que los llevan al campo de la conducta, es decir, los llevan a actuar.

Quien Fue:

GRACIAS!

Fases de la Teoría de Tolman:

Teoría del Aprendizaje para Tolman:

Edward Chace Tolman (1886-1959) fue un psicólogo estadounidense notable por sus estudios sobre la cognición en el contexto de la psicología del comportamiento.

Estudió en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, donde se graduó en electroquímica en 1911. Recibió su doctorado de la Universidad de Harvard en 1915. La mayor parte de su carrera la pasó en la Universidad de California en Berkeley entre 1918 y 1954, donde enseñó psicología.

1. Teoría enfocada en las Decisiones que se Toman a Diario.

2. Conducta a acciones dirigidas hacia una Meta.

3. La Conducta depende de Factores Dependientes entres si.

4. El conocimiento se adquiere como resultado de la atención del sujeto a los evento ambientales.

5. El organismo es incitado por estímulos interno y externos.

En 1988, Tolman fue a la universidad de California en Berkeley, donde empezó a estudiar el Aprendizaje de ratas en Laberintos, que era un programa de investigación que dio mundial al departamento de Psicología de Berkeley.

Presentado Por:

Andrea Amador Carreño

Jenny Ortiz Rojas

En esta investigacion logro basarse que la conducta requiere de unos factores para el desarrolo del individuo: genética, maduración y estímulos ambientales

Raíces de la Teoría de Tolman:

PSICOLOGIA DE LA GESTALT: Tomo la idea de los patrones, en la teoría de Tolman, la percepción, la motivación y la cognición; eran considerados procesos que interpretan patrones de estimulación mientras se ejecutaban patrones de respuesta.

CONDUCTISMO: Adopto la idea de semejante procesos mentales, que debería definirse objetivamente, en términos de propiedades conductuales que pudieran medirse o registrarse objetivamente. La cual se basaba: LA COGNICION AMBIENTAL, LA CONDUCTA PROPOSITIVA, MAPA COGNITIVO Y MAPA MENTAL.

Ejemplo:

PARA TOLMAN LA CONDUCTA CONSISTE DE ACTOS DELIBERADOS GUIADOS POR PROPOSITOS Y ESPECTANCIAS.

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