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Grégory de GOSTOWSKI

on 1 March 2016

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De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
CLASSE DE CM1
Le temps de la Révolution
et de l'Empire

Je me tiens à votre disposition pour de plus amples renseignements :

Grégory de GOSTOWSKI

Archives municipales d’Epernay
79, rue des Jancelins
51200 Epernay

Tel : 03 26 55 72 00

Courriel : service-educ-arch-epernay@orange.fr

J’assure une permanence aux Archives municipales d’Epernay le mardi matin et le vendredi après-midi. Vous pouvez également consulter le site du service éducatif qui sera bientôt remis à jour : http://archivesmunicipales.epernay.fr/. Je vous rappelle enfin que le détail de nos possibilités d’études en Histoire des Arts, DNL et sur les EPI en collège se trouvent sur le site ainsi que sur le site pédagogique de l’académie.

Au plaisir de vous voir dans nos murs.

Grégory de GOSTOWSKI
Professeur-animateur

PROGRAMME CYCLE 3

LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE COLLEGE

(Bulletin Officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015)
THEME DU PROGRAMME :
« La Révolution nationale marque une rupture fondamentale dans l’ordre monarchique établi et on présente Louis XVI comme le dernier roi de l’Ancien Régime. […] Cette première approche de la période révolutionnaire doit permettre aux élèves de comprendre quelques éléments essentiels du changement et d’en repérer quelques étapes clés (année 1789, abolition de la royauté, proclamation de la première République et exécution du roi). »
CLASSE DE CM1
Le temps de la Révolution
et de l'Empire
THEME DU PROGRAMME :
CLASSE DE CM2
Le temps de la République
THEME DU PROGRAMME :
CLASSE DE CM2
Le temps de la République
Des républiques, une démocratie : des libertés , des droits et des devoirs.
THEME DU PROGRAMME :
« A partir de quelques exemples accessibles, on montre que les libertés et les droits en vigueur aujourd’hui, sous la Vème République, sont le fruit d’une conquête et d’une évolution de la démocratie et de la société […] »
CLASSE DE CM2
L'âge industriel en France
THEME DU PROGRAMME :
CLASSE DE CM2
La France, des Guerres mondiales l'Union européenne
THEME DU PROGRAMME :
CLASSE DE CM2
La France, des Guerres mondiales à l'Union eurpéennes
THEME DU PROGRAMME :
CLASSE DE CM2
La France, des Guerres mondiales à l'Union européenne
La construction européenne
THEME DU PROGRAMME :
« L’élève découvre que des pays européens autrefois en guerre les uns contre les autres sont aujourd’hui rassemblés au sein de l’Union européenne »
L'école primaire au temps de Jules Ferry
« A partir des années 1880, l’adhésion à la République se construit en partie par l’école gratuite, laïque et obligatoire. Les bâtiments et les programmes de l’école de la République facilitent l’entrée concrète dans le sujet d’étude »
Ville industrielle, énergie et machines
« […] Les entrées concrètes doivent être privilégiées pour saisir les nouveaux modes et lieux de production.
On montre que l’industrialisation est un processus qui s’inscrit dans la durée et qui entraîne des changements sociaux ainsi que des évolutions des mondes urbains et ruraux.»

Deux guerres mondiales au XXème siècle
« A partir des traces de la Grande Guerre et de la Seconde Guerre mondiale dans l’environnement des élèves (lieux de mémoire et du souvenir, paysage montrant les reconstructions, dates de commémoration), on présente l’ampleur des deux conflits en les situant dans leurs contextes européen et mondial.
On évoque la Résistance, la France combattante et la collaboration. On aborde le génocide des Juifs ainsi […] »
Deux guerres mondiales au XXème siècle
« A partir des traces de la Grande Guerre et de la Seconde Guerre mondiale dans l’environnement des élèves (lieux de mémoire et du souvenir, paysage montrant les reconstructions, dates de commémoration), on présente l’ampleur des deux conflits en les situant dans leurs contextes européen et mondial.
On évoque la Résistance, la France combattante et la collaboration. On aborde le génocide des Juifs ainsi […] »
L’année 1789

- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen Epernay,
- La fuite de Varennes : la position des autorités sparnaciennes,
- Le catéchisme des droits de l’homme Abolition de la royauté

Abolition de la royauté

- La fin de la monarchie : la suspension de Louis XVI.

Proclamation de la première République

- La proclamation de la Ière République à Epernay,
- Les premiers symboles de la République.
- Une famille sous la Terreur à Epernay,


Napoléon Bonaparte, du général l'empereur, de la Révolution à l'Empire
« Napoléon Bonaparte, général dans les armées républicaines, prend le pouvoir par la force et est proclamé empereur des Français en 1804, mais il conserve certains des acquis de révolutionnaires. »
Les grandes réformes administratives

- La création d’un lieu de pouvoir local : l’hôtel de ville,
- Les nouveaux découpages administratifs,
- La conquête du suffrage universel,
- Le contrôle des étapes de la vie : la création de l’état civil,


Une culture républicaine : l’école

- Les écoles et collèges d’Epernay,
- Les aides municipales aux écoles
- Une école laïque, gratuite et obligatoire.

- Balade électorale à Epernay : du suffrage censitaire au suffrage universelle, l’évolution du droit de vote
Révolution industrielle
et urbanisme

- L’Avenue de Champagne : apparition et évolution,
- Epernay au XIXème siècle en 3 cartes,
- Commerce et industrie à Epernay.


Révolution industrielle
et technologies nouvelles

- L’arrivée du chemin de fer à Epernay,
- Les ateliers de réparation des locomotives à vapeur à Epernay,
- L’arrivée de l’électricité à Epernay,
- Les expositions universelles de Paris (1878, 1889, 1900).


Révolution industrielle
et patronat

- Eugène MERCIER : un entrepreneur ancré au XIXème siècle,
- La famille Chandon-Moët : un mécénat patronal.


LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

Exposition
« Epernay dans la Grande Guerre »

- Pour un prêt de l’exposition, contacter le service.
- Dossiers pédagogiques d’accompagnement de l’exposition

Commémoration
de la Première Guerre Mondiale à Epernay

- Cinq interventions sur Radio France Bleu Champagne-Ardenne :
• L’occupation allemande,
• Epernay une ville de l’arrière-front,
• L’amende de guerre imposée à Epernay,
• Epernay, une ville sous les bombes,
• Maurice POL-ROGER : un maire ordinaire en des temps extraodinaires.
Article « Epernay, une ville d’arrière-front ».

Les civils
dans la Première Guerre Mondiale

- L’occupation d’Epernay par les troupes allemandes,
- La défense passive
- Une ville sous les bombes
- Se nourrir pendant la guerre,
- Se chauffer pendant la guerre

La première Guerre totale

- La Première Guerre Mondiale en affiches,
- La propagande anti-française des Allemands,
- La propagande anti-britannique des Allemands,


SECONDE GUERRE MONDIALE

La France occupée

- La vie quotidienne des Sparnaciens pendant l’occupation,

La Résistance

- La Résistance à Epernay,
- Une figure de la Résistance locale : le frère Joseph BIRIN,
- Témoignages de déportés.

La persécution des Juifs

- Être Juif à Epernay pendant la Seconde Guerre Mondiale.

La Libération

- La Libération d’Epernay,
- Yvette Lundy et la mémoire de la déportation,
- Les troupes américaines à Epernay : une relation tendue,
- Les dommages de guerre : indemnisation et reconstruction.


COMMEMORER

- Construire la mémoire des deux guerres.

Les jumelages

- Jumelages avec Ettlingen (Allemagne), Clevedon (Grande-Bretagne), Middelkerke (Belgique) et Montes,
- Les traces de la Guerre froide dans les résultats électoraux d’Epernay (1945-1992).
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