Teoría de Erik Erikson

CONFIANZA /DESCONFIANZA

0 - 1 AÑO.

• Depende de la relación con la madre.
• Esta etapa habla de que desde que nacemos tenemos la sensación de confianza cuan estamos con nuestros padres.

INTIMIDAD FRENTE A AISLAMIENTO

En la adultez temprana, aproximadamente desde los 20 a los 25 años, las personas comenzamos a relacionarnos más íntimamente con los demás. Exploramos las relaciones que conducen hacia compromisos más largos con alguien que no es un miembro de la familia. Completar con acierto esta etapa puede conducir a relaciones satisfactorias y aportar una sensación de compromiso, seguridad, y preocupación por el otro dentro de una relación

• Afiliación (formación de amistades)
• Amor (interés profundo en otra persona).

AUTONOMIA / VERGÜENZA Y DUDA.

Teoria Psicosocial.

El desarrollo se realiza en ocho etapas por las cuales pasamos a lo lago de nuestra vida. Con el tiempo participamos en una gama de extensa de relaciones humanas. Por ello en cada etapa afrontamos una crisis decisiva que tiene dos soluciones, una positiva y una negativa. De la eficacia con que resolvamos los problemas en cada etapa depende la capacidad futura de encara crisis psíquicas futuras.

Erik Erikson.

Desde 1 a 3 años

• Consciencia de sí como ser independiente de los padres.
• Se basa en el desarrollo cognitivo y músculo motor.
• Deseo de hacer todo por sí mismo.
• Los fracasos y el ridículo al que otros lo someten puede generar duda y vergüenza .
• Las exigencias excesivas también pueden generar dicho sentimiento, o bien un voluntarismo extremo.

Erik Homburger Erikson; Frankfurt del Main, 1902 - Harwich, Massachusetts, 1994. Psicoanalista estadounidense de origen alemán. Tras estudiar arte en su juventud, conoció a Anna Freud, por influencia de la cual se estableció en Viena y se vinculó al movimiento psicoanalítico. En 1933 emigró a Estados Unidos, donde estudió la influencia cultural en el desarrollo psicológico trabajando con niños de diversas reservas indias. Considerado como uno de los representantes de la tendencia culturalista del psicoanálisis, sus trabajos se refieren sobre todo a la infancia y a la adolescencia: Infancia y sociedad (1950), El joven Lutero (1958), Identidad, juventud y crisis (1968), Gandhi y los orígenes de la no violencia (1969), Historia personal y circunstancia histórica (1975)

INICIATIVA /CULPA.

De los 3 a los 5-6 años

El rápido desarrollo físico, intelectual y social motivan a probar sus habilidades y capacidades

Es favorable estimular la actividad y la curiosidad

Si los padres reaccionan negativamente a las preguntas de los niños, generaran culpabilidad.

UCAD

Universidad De Ciencias y Administración.

GENERATIVIDAD FRENTE A ESTANCAMIENTO.

INTEGRIDAD DEL YO FRENTE A DESESPERACIÓN.

Mientras envejecemos y nos jubilamos, tendemos a disminuir nuestra productividad, y exploramos la vida como personas jubiladas. Durante este periodo contemplamos nuestros logros y podemos desarrollar integridad si consideramos que hemos llevado una vida acertada.

Durante la edad adulta media, en una etapa que dura desde los 25 hasta los 60 años aproximadamente, establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio. Aportamos algo a la sociedad al criar a nuestros hijos, ser productivos en el trabajo, y participar en las actividades y organización de la comunidad. Si no alcanzamos estos objetivos, nos quedamos estancados y con la sensación de no ser productivos.

No alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento personal.

INDUSTRIOCIDAD / INFERIORIDAD.

De los 7 a los 12 años.

Licenciatura En Psicología Social .

Primer Cuatrimestre.

Introducción A La Informática.

Grupo: 1*LP01BA.

Salón 220.

INTEGRANTE: TORRES ARELLANO ERIKA.

Profesor: Ing. Carlos Raúl del Villar Santos.

• Consiste en el interés por el funcionamiento de las cosas y de los propios esfuerzos para hacerlo.
• Importante el estímulo de la escuela y del grupo de iguales.
• Las comparaciones desfavorables, los fracasos, contribuyen a la inferioridad.

IDENTIDAD FRENTE A CONFUSIÓN DE PAPELES.

• Durante la adolescencia, la transición de la niñez a la edad adulta es sumamente importante. Los niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc. Durante este período, exploran las posibilidades y comienzan a formar su propia identidad basándose en el resultado de sus exploraciones. Este sentido de quiénes son puede verse obstaculizado, lo que da lugar a una sensación de confusión sobre sí mismos y su papel en el mundo.

REFERENCIAS.

• http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/desarrollo-psicosocial-las-etapas-de-erik

• https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

Teoría de Erik Erikson

Desarrollo Psicosocial.