Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

IB

No description
by

Tak Shinmi

on 27 October 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of IB

日本文学
・夏目漱石:「三四郎」
・萩原朔太郎:「月に吠える」
・安部公房:「友達」
・川端康成:「伊豆の踊り子」

世界文学
・ヘッセ:「シッダールタ」
・カフカ:「変身」
・フィッツジェラルド:
「グレート・ギャツビー」
etc...
評価方法
・課題 (Written Assessments)
・最終試験(Paper 1)
・最終試験(Paper 2)
IB Japaneseとは
最終試験:Paper 2
最終試験:Paper 1
課題:Written Assessments
2年間のうち、複数の課題が課され、最終評価の20%を占める。

・あなたが読んだ1作品について、コメンタリーを書きなさい
自分の場合:「グレート・ギャツビー」

・あなたが読んだ2作品を比較し、コメンタリーを書きなさい。
自分の場合:「シッダールタ」と「変身」
今までで一番、
自分を変えてくれた教科
IB Japanese
文章が配られ、設問は
「次の詩/文章を読み、コメンタリーを書きなさい」

時間内に文章を読み取り、解釈する。
授業
・現地に先生がいなかったため、週一回のスカイプ授業
・「細部にこだわれ!」
今まで読んだ作品を元に、設問について解く。

例:作品においては、ストーリーを物理的な時間の流れに沿って進ませる場合と、個人の意識にそって進ませる場合があります。あなたの学習した作品において、作者は時間をどのようにあつかい、それはどのような効果を作品に与えていますか?

例:最初は些細のことが、最後になって非常に大きな意味を持つことがあります。学習した作品の中でそれはどのように描かれ、どのような効果を与えていますか?
私はどう変わったか。
・問題を自分で設定し、論理的に分析する能力がつく
・様々なメディアを、全く新しい視点で見ることができる。



Full transcript