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Transcript

Verificación:

EL JUEGO DEL CAJERO

  • Empírica .

Propósitos:

  • Reflexionar acerca de las operaciones aritméticas subyacentes a las escrituras numéricas
  • Utilizar descomposiciones aditivas ligadas a la numeración
  • Comprender y utilizar las reglas de la numeracion oral
  • Diferenciar las cifras según su posición en la escritura de un número, asociándoles una cierta cantidad de billetes.

Variables

Conocimientos:

  • Limitar la cantidad de alguno de los papeles
  • Limitar la cantidad de billetes a la menor posible

Resolución de problemas que exijan una profundización en el análisis del valor posicional a partir de :

  • La descomposición de números basada en la organización decimal del sistema.
  • La explicación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un numero.
  • La expresión de un número en términos de unidades, decenas, centenas, unidades de mil , etc.

Procedimiento:

  • Pedir cambio al cajero para facilitar el conteo.
  • Agrupar los billetes según su valor (1, 10, 100, 1000) y luego sumarlos.
  • Agrupar de mayor a menor, y realizar el conteo uno a uno.
  • Hacer la suma de los números escritos.

Materiales para cada grupo de 4 niños:

Intervención docente

- Billetes de $1, de $10, de $100 y de $1000.

- Cartones con números variados entre el 80 y el 3000 (un numero por cartón)

Para que evolucionen el docente interviene

haciéndole ver al alumno cuales son las formas

mas económicas, evolucionados, y sencillas de resolver los problemas dados, no diciéndole la forma sino haciéndole ver o notar hacia donde esta dirigido el nuevo conocimiento.

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