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2
Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar y explicar el método de los totales debajo usando palabras, dibujos matemáticos y números.
Grupo 1: #1 (a,b,c,d)
Grupo 2: #1(a,b,c,d,e,f)
Grupo 3: Todo
Pregunta esencial:
Segundo Grado
página 125-126
Practicas de matemáticas:
¿Qué conexiones pueden hacer entre el método de los totales debajo y los vínculos numéricos? ¿Tabla de valor posicional?
Lección 29
2.4.29
Módulo 4
MP1: Puedo preparar un plan para resolver un problema y verificar mi respuesta.
Problema de aplicación
Keiry leyó 15 páginas menos que Lyla. Lyla leyó 51 páginas. ¿Cuántas páginas leyó Keiry?
Pregunta esencial:
¿Qué conexiones pueden hacer entre el método de los totales debajo y los vínculos numéricos? ¿Tabla de valor posicional?
2 min
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
Fluidez
2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.
Cruzar una decena
7+__=10
7+3+1=__
7+4=___
7+5=___
8+__=10
10+1=__
8+2+1=__
8+3=___
9+__=10
9+1+1=__
9+1+4=__
19+1+4=___
Renombrar las unidades
10 decenas=____centena
11 decenas=1 centena ___unidades
14decenas=1 centena ___unidades
Grupo de problemas
Repita este proceso del 13 al 19 hasta 20 decenas.
página 124
2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.
2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.
Desarrollo del concepto
1. Resuelve cada suma usando el método de los totales debajo y el método de grupos nuevos abajo. Dibuja una tabla de valor posicional con fichas y dos diferentes vínculos numéricos para representar cada uno.
a. 27 + 19
27
46
19
27
+19
1
16
46
16
30
46
pg. 124
46
30
b. 57 + 36
pg. 124
pg. 123
Grupos nuevos
abajo
Vínculos numéricos
Totales debajo
Tabla de valor posicional
Grupos nuevos
abajo
Vínculos numéricos
Totales debajo
Tabla de valor posicional