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Objetivo
Yo puedo usar materiales didácticos para crear grupos iguales.
Tarea:
página 3
Grupo
A
Segundo Grado
#1-5
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 3-4
Lección 1
2.6.1
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
Para el problema 1, ¿cuántos grupos de dos encerraron en un círculo? ¿Cuántas manzanas hay en total? ¿Qué estrategias de conteo utilizaron?
Problema de aplicación
MP8. Puedo encontrar patrones y veo cuándo los cálculos son repetidos.
Pregunta esencial:
Julia tiene 12 animales de peluche. Ella quiere poner el mismo número de animales en cada una de sus 3 canastas.
a. Dibuja una imagen para mostrar cómo puede poner los animales en 3 grupos iguales.
b. Completa el enunciado.
Julia puso ____ animales en cada canasta.
Para el problema 1, ¿cuántos grupos de dos encerraron en un círculo? ¿Cuántas manzanas hay en total? ¿Qué estrategias de conteo utilizaron?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
restarle al diez
6. Vuelve a dibujar los limones para formar 2 grupos del mismo tamaño.
Materiales:
5. Vuelve a dibujar las flores para hacer que cada uno de los tres grupos tengan un número igual.
12-4= o --> 10-4+2=
2 10
Grupo de problemas
10-4=____
2+6=_____
13-7; 11-8; 13-9; 15-7; 14-8
pg.2
2. Encierra en un círculo grupos de tres pelotas.
Desarrollo del concepto
3. Vuelve a dibujar las 12 naranjas en 4 grupos iguales.
1. Encierra en un círculo grupos de dos manzanas.
4. Vuelve a dibujar las 12 naranjas en 3 grupos iguales.
pg. 1