Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ЭКОН

No description
by

Yana Vladimirovna

on 23 November 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ЭКОН

Запуск новой миссии
Исследование красной планеты
Организация образовательного процесса
КУРС НА МАРС!
Цель

индивидуальный подход реализуется при помощи организации материала по степени сложности (входные тесты);

обучающийся сам выстраивает индивидуальный план обучения в соответствии с предложенными ему вариантами освоения дисциплины.

Индивидуальные образовательные маршруты изучения курса «Экономическая метеорология»

Модернизация системы подготовки кадров
навыки и знания по узкой специальности
+
формирование способности прогнозировать свои достижения

+
самостоятельность в принятии решений и действиях
+
самоопределение и личностное развитие
подтверждение прохождения образовательного процесса

VS


умение и готовность учиться
Индивидуализированное обучение

- система многоуровневой подготовки специалистов, учитывающая индивидуальные особенности обучающихся, предоставляющая каждому возможность максимально раскрыть способности для получения соответствующего образования.
Индивидуализированные образовательные маршруты
- целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая студенту вуза, позицию субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
образным / логическим познанием,
углубленным / энциклопедическим изучением,
ознакомительным / выборочным / расширенным усвоением темы.


Индивидуальные образовательные маршруты

ВЫБОР МЕЖДУ

фиксированный объем фундаментальных образовательных объектов и связанных с ними проблем
+
Курс бакалавриата «Экономическая метеорология» смешанное обучение
формирование у обучающихся умения анализировать закономерности влияния погоды и климата на экономическую и социальную сферы жизнедеятельности общества, оценивать возможности адаптации к неблагоприятным гидрометеорологическим факторам, определять экономическую полезность гидрометеорологической информации.
Задачи
формирование знаний по основным разделам экономической метеорологии;
развитие способности использовать эти знания для решения различных задач;
приобретение необходимых знаний и навыков для использования специализированных датчиков, определяющих метеорологические параметры атмосферы для оценки качества прогнозов погоды;
формирование у обучающихся знаний об особенностях использования интернета вещей для оценки метеорологической успешности прогнозирования.

Геймификация
– это использование игровых правил для достижения реальных целей
Бейдж
– значок, который выдается за полученные достижения.
самоопределение студентов в образовании и личностном развитии;

способности прогнозировать свои достижения для более успешного продвижения в обучении, способности к саморегуляции, самоуправлению, принятию решения;

самостоятельность в действиях.
Индивидуализация учебного процесса


Актуально

Доступно

Трудоемко

Необходимо


Черемных Анна Владимировна,
начальник отдела педагогических технологий открытого (дистанционного) обучения
СЦНИТ РГГМУ

cher@rshu.ru

Скорик Яна Владимировна,
программист отдела педагогических технологий открытого (дистанционного) обучения
СЦНИТ РГГМУ

golovanuana@gmail.com

Контакты экипажа
Full transcript