ANNA FREUD.

Anna Antígona, porque es obediente y valerosa.

fue Anna quien asumió las funciones de secretaria, confidente, representante y enfermera de su lastimado padre.

ella se convirtio en su más preciada reivindicación de la existencia, en su aleada contra la muerte.

Anna F. consideraba que sus lineas del desarrollo complementaban las etapas psicosexuales postuladas por sus padre, podemos ver en ellas funciones del yo relativamente independientes de los conflictos entre el ello y el superyo.

Anna Freud hizo enfasis en las funciones autonomas del yo, describio, correlacióno cada uno de los mecanismos con un tipo especifico de ansiedad (objetiva, neurotica, moral).

Tras dedicar casi 60 años al análisis de niños y adolecientes, Anna Freud sufrió de un ataque cerebral el 1 de marzo de 1982, y murió el 09 de octubre del mismo año.

G R A C I A S

Erik Erikson describió

cómo se fortalece el yo a medida que progresa por ocho etapas de desarrollo psicosocial que se dan durante la existencia.

Anna F. quien analizó a Erikson para que pudiera convertirse en analista.

Ann F. añadió dos que ella misma había identificado. La rendición altruista ocurre cuando el individuo cede sus ambiciones personales y vive indirectamente por medio de la identificación con las satisfacción y frustraciónes de otra persona.

La rendición con el agresor se presenta cuando la persona adopta valores y peculiades de un individuo a quien teme, como si éstos le pertenecieran.

Cada línea de desarrollo consta de varios componentes ; en la siguiente lista se citan sólo las características principales de cada una de ellas:

*EXPLICA AFECTOS DE SUS CAPTORES.

Sindrome de estecolmo.

K. consideraba que el psicoanalísis infantil podía iniciar mucho antes de lo que creían los psicoanalistas tradicionales, la asociacion libre e indirecta de los niños revela conflictos inconscientes, permite analizarlos apartir de los 2 años.

Restó relevancia a las pulsiones biológicas (placer sexual) hizo énfasis en la importancia de las relaciones intrapersonales. La realación madre hijo era especialmenre significativa para Klein. La primera etapa de esta relación se enfocaba en el seno materno, que el niño veía como bueno (satisfactorio) o malo (frustrante).

Klein empezó ampliar los conceptos psicoanalítos al ámbito infantil.

Klein se aparto del psicoanalísis al hacer hincapié en el desarrollo previo al desarrollo edípico.

Para Klein, conceptos del mal y del bien, de lo correcto y lo incorrecto se desarrollan durante la etapa oral, no en la fálica como suponían los freudianos (Anna incluida) según la teoría de K. el superyó se desarrolla muy temprano en la vida, y su evolucion esta relacionada con las pulsiones de vida y de muerte.

respecto a su teoría.

* de la depende a la autoconfianza emocional,

- de la succión al comer racional,

*de orinar y defecar indiscriminadamente al control de esfínteres,

- de la irresponsabilidad en el manejo corporal,

* del egocentrismo al compañerismo y

- del juego al trabajo.

ANNA FREUD Y MALANIE KLEIN.

LA PSICOLOGÍA DEL YO.

Freud comenzó a psicoanalizar a Anna en 1918. El análisis continuó hatas 1922 y se reanudó por un año más en 1925. En 1922 Anna presentó un trabajo sobre fantasías infantiles, dos semanas despúes recibió su certificado como psicoanalista.

Anna se convirtio en emisaria de su progenitor ante la sociedad psicoanlíticas de todo el mundo, presentando sus trabajos, escribiendo su correspondencia diaria y con la colaboracion de su amigo, el doc Max shur, atendiendo sus necesidades personales y médicas.

El seno materno bueno satisface las pulsiones de vida y estimula sentimientos de aor y creatividad.

El seno materno malo satisface la pulsión de muerte y alienta sentiemientos de odio y destrucción.

Anna F. discrepaba de casi todas las concepciones de K. respecto del análisis infantil, y seguía haciendo énfasis en la importancia de las etapas fálicas y genital del desarrollo, así como analizando las fantasías y los sueños de los niños durante la terapia, en lugar de examinar sus actividades lúdicas.

(1895-1982)

NACIÓ EL 03 DE DICIEMBRE.

Anna F. no sólo conservó y perpetuó las ideas de su padre; también las amplió a nuevas áreas, como el análisis de niños y la educación y crianza infantiles también hizo varias aportaciones originales a la bibliografía psicoanalítica.

Anna comenzó a describir a su progenitor los sueños que tenía y varios de ellos fueron incluidos en la obra de Freud.

"La interpretación de los sueños".

Anna hizo más hincapié en la principal distinción es que, los niños no recuerdan experiencias traumáticas tempranas. Lo que hace es desplegar las experiencias de desarrollo a medida que estás ocurren.

Los problemas que reflejan los niños son obstáculos para su crecimiento normal.

En opinión Anna, ella y el psicoanalísis eran gemelos cuya existencia se inició compitiendo por la atención de su padre.

Anna F. empleó el terminó líneas de desarrollo para describir la transición gradual de los niños: de la dependencia de|controles externos al dominio de las realidades interior y exterior.

L.D.D son intentos que hace el niño por adaptarse a las demandas de la existencia, independientemente de que éstas sean situacionales, intrapersonales o personales.

A N N A F R E U D