- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CAMPOS DE APRENDIZAJE Y PROCESO DE APRENDIZAJE
Teniente. SANCHEZ RUBIO GABRIEL CAMILO
Aprendizaje significativo
Aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
PROCESO DEL
APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO CONTINUO QUE COMIENZA CUANDO NACEMOS Y PERSISTE DURANTE TODA NUESTRA VIDA, EN TODO APRENDIZAJE PRIMERO EXISTE LA NECESIDAD O EL DESEO DE APRENDER
EL APRENDIZAJE :
ES UN PROCESO PARCIALMENTE COMPRENDIDO YA QUE EL MISMO NO SE PUEDE OBSERVAR DIRECTAMENTE.
NUESTRO ENTENDIMIENTO VIENE DE LA OBSERVACION Y DE SUS EFECTOS EN SU COMPORTAMIENTO.
CARACTERISTICAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
1.-EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO CONTINUO: Y REPETITIVO EN EL QUE LAS DESTREZAS ALCANZAN UN NIVEL CADA VEZ MAS ELEVADO.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE CAMBIO:
UNA PERSONA MODIFICA SU COMPORTAMIENTO SEGUN SUS EXPERIENCIAS
EJEMPLO UN CONDUCTOR PASA UN SEMAFORO EN LUZ AMARILLA
EL APRENDIZAJE TIENE UN FIN DETERMINADO
EL ESTUDIANTE TRAE SUS PROPOSITOS Y METAS AL SALON DE CLASE, Y APROVECHA CUALQUIER ACTIVIDAD QUE TIENDA A AVANZAR SUS PROPIOS INTERESES Y SUS NECESIDADES INDIVIDUALES PUEDEN DETERMINAR LO QUE APRENDE, DE IGUAL FORMA QUE LO HACE LA LECCION PROGRAMADA.
EL APRENDIZAJE TIENE UN PROCESO DE MOTIVACION.
LA PERSONA DEBE TENER INTERES SUFICIENTE EN QUERER APRENDER Y EL INSTRUCTOR DEBE AUMENTARLE ESAS GANAS DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO ACTIVO,EN EL CUAL EN TODO MOMENTO DEBEMOS ESTAR RETROALIMENTANDONOS DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS
EL ARENDIZAJE ES UN PROCESO INDIVIDUAL : UN PRODUCTO DE EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y A LA VEZ ESTA INFLUIDO POR LAS EXPERIENCIAS DE LOS OTROS.
EL APRENDIZAJE ES MULTIFACETICO,POR QUE ESTAMOS APRENDIENDO CONSTANTEMENTE DIVERSIDAD DE TEMAS AL MISMO TIEMPO.
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
OLVIDO
EL OLVIDO TIENE QUE VER CON LA PERDIDA DE UN CONOCIMIENTO ADQUIRIDO, RESULTA PARA LOS INSRUCTORES QUE GRAN PARTE DE LO QUE SE APRENDE PRONTO SE OLVIDA, ESTO SE COMPROBARIA SI EVALUAMOS A LOS ESTUDIANTES DESPUES DE HABER TOMADO UNA LECCION . EXISTEN VARIAS CAUSAS DEL OLVIDO
DESUSO: ESTA ES LA OPINION QUE ANTIGUAMENTE
EXISTIA ENTRE LOS SICOLOGOS Y QUE ACTUALMENTE
EXISTE ENTRE LOS APRENDICES (YO NO SE, YO NO ME
ACUERDO)
REORGANIZACION : EL ESTUDIANTE APROVECHA SU EXPERIENCIA PARA LLENAR CUALQUIER VACIO QUE HAYA PERDIDO O REFUNDIDO HAY TENDENCIAS A DAR UNA VERSION PERSONAL SENCILLA Y LOGICA DEL SUCESO
REPRESION: EL ESTUDIANTE RECHAZA IDEAS,PENSAMIENTOS,INICIATIVAS.
INTERFERENCIA:QUIERE APRENDER PERO TRAE
OTROS RECUERDOS A SU MENTE Y NO PRESTA ATENCION.
GRACIAS
PRINCIPIOS
DEL APRENDIZAJE
REFUERCE
EL APRENDIZAJE
RECONOZCA Y DE CREDITO A AQUELLOS ESTUDIANTES
QUE SE HAN DESTACADO EN SU CLASE ESTO AUMENTA EL DESEO DEL TRIUNFO
EXIJA QUE LOS ESTUDIANTES RESUELVAN PROBLEMAS O ANALICEN Y COMPAREN SITUACIONES HAGA ENFASIS EN LAS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
HAGA REPASOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN QUE UTILIZAR CONCEPTOS YA APRENDIDOS PARA SOLUCIONAR NUEVAS SITUACIONES.
ESTIMULE EL INTENTO
DE RECORDAR EN SUS ESTUDIANTES
RECOMPENSE A SUS ESTUDIANTES PERO DE FORMA LIMITADA
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE
PROVEA RETROALIMENTACION TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE LUEGO DE OBSERVAR LA ACCION
ES PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA QUE CUMPLA CIERTAS TAREAS DESPUES DEL CURSO ESTO IMPLICA QUE EL ESTUDIANTE DEBE RECORDAR LO QUE SE LE ENSEÑO SINO TAMBIEN DEBE SER CAPAZ DE APLICARLO
MOTIVE A SUS ESTUDIANTES A APRENDER
C.P.I
DIFERENCIAS INDIVIDUALES : TIENEN UN IMPACTO
SIGNIFICATIVO EN LO QUE EL INDIVIDUO APRENDE Y LA FORMA EN QUE APRENDE LAS DIFERENCIAS EN LA RAPIDEZ DE APRENDIZAJE Y BASADOS EN LA INTELIGENMCIA Y`OTROS FACTORES SICOLOGICOS EMOCIONALES Y FISICOS.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO CONTINUO QUE COMIENZA CUANDO NACEMOS Y PERSISTE DURANTE TODA NUESTRA VIDA, EN TODO APRENDIZAJE PRIMERO EXISTE LA NECESIDAD O EL DESEO DE APRENDER.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO INDIVIDUAL
EL APRENDIZAJE TIENE UN FIN DETERMINADO
ES UN PRODUCTO DE EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y A LA VEZ ESTA INFLUIDO POR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES .
EL ESTUDIANTE TRAE SUS PROPOSITOS Y METAS AL SALON DE CLASE, Y APROVECHA CUALQUIER ACTIVIDAD QUE TIENDA A AVANZAR SUS PROPIOS INTERESES Y SUS NECESIDADES INDIVIDUALES PUEDEN DETERMINAR LO QUE APRENDE, DE IGUAL FORMA QUE LO HACE LA LECCION PROGRAMADA
GENERALIDADES
PROMUEVA
LA TRANSFERENCIA
PASO DE REACION : OCURRE CUANDO EL ESTUDIANTE REACIONA O RESPONDE A LA SITUACION HACIENDO ALGO Y CONLLEVA A LA PRACTICA DEL MATERIAL APRENDIDO
RELACIONE EL ADISTRAMIENTO CON LO QUE LOS ESTUDIANTES YA CONOCEN INDIQUE COMO LAS EXPERIENCIAS PASADAS SE RELACIONAN CON EL NUEVO APRENDIZAJE.
PASO DE EVALUACION: ESTE ES UNA AUTOEVALUACION DE SU DESEMPEÑO O UNA EVALUACION DEL INSTRUCTOR DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
CAUSAS DEL OLVIDO
LA TRANSFERENCIA DESEMPEÑA UN PAPEL IMPORTANTE EN TODO TIPO DE APRENDIZAJE.
PASO PRÁCTICA REPETIVA: ESTE OCURRE POR EFECTOS DE MEJORAR, BASADAS EN EL PASO DE LA EVALUACIÓN
PASOS BASICOS .
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
Tres factores influyen
para la integración de lo que se aprende.
ES PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA QUE CUMPLA
CIERTAS TAREAS DESPUES DEL CURSO ESTO IMPLICA QUE EL ESTUDIANTE DEBE RECORDAR LO QUE SE LE ENSEÑO SINO TAMBIEN DEBE SER CAPAZ DE APLICARLO
MOTIVE A SUS ESTUDIANTES
A APRENDER
PLANTEE EL OBJETIVO DE LA INSTRUCION PARA QUE
SUS ESTUDIANTES ESTEN CONCIENTES DE LO QUE SE
ESPERA QUE APRENDAN Y HAGAN
•Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender
ESTABLEZCA LA IMPORTANCIA DEL ADIESTRAMIENTO DE MANERA QUE SUS ESTUDIANTES VEAN LA NECESIDAD DE APRENDER EL MATERIAL
HAGA PREGUNTAS INTERESANTES, RETE A SUS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS O SITUACIONES A RESOLVER, ESTA TECNICA DESPIERTA LA CURIOSIDAD DE SU MATERIA
RECUERDE QUE USTED DEBE ESTABLECER UN AMBIENTE Y PRESENTAR SU INSTRUCCION EN FORMA PROFESIONAL
•Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno
•El medio en el que se da el aprendizaje