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Transcript

Presentado Por:

-Kevin segura

-BRIGITTE LOPEZ

-ELIANA CASTILLO

-VANESA PALACIOS

Actividad de retroalimentación

desnutrición

Perdida de dientes

Crecimiento

nutrición

Lev Vygotsky

sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

SUFICIENCIA FRENTE A INFERIORIDAD

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Crecimiento emocional

Salud, condición física y seguridad

Henri Wallon

CAMBIOS PSICOSOCIALES

Desarrollo cerebral

concibió el desarrollo mental de los niños como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales.

Imagen y desorden alimenticio

cognitivos

Autoconcepto de piaget

Edades

La desaparición del lenguaje egocéntrico.

- El niño empieza a usar la reflexión: piensa antes de actuar.

- Liberación del egocentrismo social e individual.

- Iniciación de la construcción lógica.

- Aparición de una moral de cooperación y autonomía socia.

- Comienzo de una asimilación racional.

- Aparición de nociones de peso, volumen, espacio y tiempo mediante la reversibilidad operativa

Autores

6-8 años

8-10

10-12

Desarrollo fisico

>Evaluar lo que hace

>Reconocer símbolos

>El niño demuestra interés en leer

>Le gusta coleccionar

>Tiene sueños y metas mas claras

>El niño dice algunas palabras con frecuencia

Generalidades

-Edades

-Principales características

-Autores

actividad Ludica

INFANCIA INTERMEDIA

La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

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