El baile de los que sobran

El baile de los que sobran

Conclusión

Daniel Fandino

La canción es una de protesta y reclamo contra un gobierno totalitario. El uso del lenguaje al igual que el tono enfatiza el mensaje principal de la canción

Jorge Gonzalez Ríos

• Nació el 6 de diciembre de 1964

• Mente maestra detrás de la banda, compositor de las canciones y líder innato.

• Sin ser un alumno muy esforzado en el colegio, Jorge logró uno de los puntajes más altos de su promoción en el Liceo N°6 de San Miguel en la Prueba de Aptitud Académica.

Estructura

Externa

Interna

La canción empieza con un tono deprimente, en donde la causa de esta tristeza es el hecho de que no pueden conseguir un trabajo o actividad laboral.

Es otra noche más

de caminar

Es otro fin de mes

sin novedad

La repetición que recae en lo habitual de la vida cotidiana, agrava la situación de esta gente.

• Comparación entre dos situaciones iguales.
• La historia se repite.

Mis amigos se quedaron

igual que tú

este año se les acabaron

los juegos

los doce juegos

• 'los juegos, los doce juegos' esta sección es una analogía a los 12 años que se pasan en el colegio.
• Se refieren a juegos porque al fin y al cabo no sirven para nada, son apenas juegos de niños.

• El estribillo de la canción
• Figura retorica de repetición: Anáfora

Únanse (Únete)

al baile

De los

que sobran

nadie nos va

echar de más

nadie nos quiso

ayudar de verdad

• Método de reclamo
• invita a la gente a que se unan a la protesta

• De nuevo protesta.
• Diferencia entre los ricos y los pobres en cuanto a calidad de educación.

• Ironía
• Metáfora

• 'Laureles y futuros' Referencia al bienestar de los ricos

Nos dijeron cuando chicos

jueguen a estudiar

Los hombres son hermanos

y juntos deben trabajar

Oías los consejos

los ojos en el profesor

Había tanto sol

sobre las cabezas

y no fue tan verdad

porque esos juegos,

al final,

Terminaron para otros

con laureles y futuros

y dejaron a mis amigos

pateando piedras

• La expresión 'pateando piedras' salio de los alumnos del liceo (en donde estudio Jorge Gonzalez) a estos se les mandaba al patio trasero, donde eran castigados por su comportamiento. Debido a la frustración aquellos estudiantes: 'pateaban piedras'.

• Lenguaje coloquial

Estribillo

• Repetición: Anáfora

• irónico, el futuro no cambia.

Hey, conozco

unos cuentos

sobre el

futuro

Hey, el tiempo

en que los aprendí

fue el más

seguro

Cada estrofa, individualmente del contexto general, trata sobre la problemática y las casi nulas expectativas del futuro de quienes, egresados de sus colegios respectivos, y que son de clase media o baja, se encuentran de golpe con fuertes limitaciones para continuar estudiando o para ingresar al mundo laboral.

• De nuevo, repetición: anáfora

• Se repite de manera constante la palabra 'futuro', esto es debido a que la educación representa futuro.

• Exclusividad de los ricos.

Bajo los zapatos

barro más cemento

el futuro no es ninguno

de los prometidos

en los doce juegos

A otros enseñaron

secretos que a ti no

a otros dieron

de verdad

esa cosa llamada

educación

Ellos pedían esfuerzo

ellos pedían dedicación

¿ y para que?

para terminar bailando

y pateando piedras

• Ultima sección se refiere a que no terminaron haciendo nada.

Estribillo

• La canción termina con un tono melancólico

• La canción esta compuesta por 10 estrofas y 4 estribillos.

• Incertidumbre sobre el futuro

Hey, conozco

unos cuentos

sobre el

futuro

Hey, el tiempo

en que los aprendí

fue el más

seguro

Estribillo

Impacto

• El mensaje que forma la canción se resalta con el uso de repetición.

• La inconformidad de la situación se ve reflejada en el tono melancólico y disconforme de la canción, esto al igual que el contenido de la canción impacta al receptor, protesta.

Figuras literarias

Los prisioneros

Uso extensivo de Repetición: Anáforas.

• integrado por: Jorge González (voz y bajo), Claudio Narea (guitarra y coros) y Miguel Tapia (batería y coros).

• Formada en la comuna de San Miguel, en la ciudad de Santiago de Chile en 1979

• Canciones en las cuales expresan su punto de vista critico sobre temas de la sociedad y de la contingencia en Chile y Latinoamérica

Asunto y tema

• Critica social a la discriminación hacia la baja sociedad, se refiere a las escasas oportunidades que tiene la gente de recursos menores, también se destaca la injusticia entre las clases sociales y el gran poder del dinero.

Propósito

• Tema: La desigualdad social

Contextualizacion

Contexto histórico

• Concientizar a la gente sobre la situación en Chile durante la dictadura de Pinochet

• Cancion de la banda chilena: "Los prisioneros"

• Tercer sencillo del album "Pateando piedras"

• Escrita y compuesta por Jorge Gonzalez Ríos

• Dictadura Chilena de Augusto Pinochet entre los años 1973 a 1998

Receptores

• Publicada como single en septiembre de 1986 en Chile

• Critica social en contra de la educación en Chile.

• Graves y diversas violaciones de los derechos humanos cometidas

• Genero: Rock

• Clase media y baja Chilena.

• Ej: Torturas, exilios, fusilamientos, etc.

• En general para el publico Chileno inconformes con la situación durante la dictadura de Pinochet.

• ENFOQUE: Educación

• Limitada, costosa, exclusiva

• Jóvenes