Nieuwe methode Schoolverzuim

Back to school

Afdoeningsoverleg Leerplicht

• LPA
• OM
• Raad

Project schoolverzuim

Opdracht:

• Ontwikkel een nieuwe Methode (in samenwerking met OM en Ingrado)

Aanleiding:

• Komst van het nieuwe onderzoeksinstrument LIJ
• BARO gaat daardoor verdwijnen
• LIJ niet geschikt voor schoolverzuimzaken

Doel:

• Jongeren die van school verzuimen op de meest effectieve en passende manier blijvend terug naar school krijgen.

Visie van de Raad op aanpak schoolverzuim

Dilemma:

straf of civiel?

2. Afdoeningsoverleg

1. Screeningsoverleg

Deelnemers: LPA, BJZ en Raad casusregie (voorzitter)

Het screeningsoverleg vindt plaats in de 8 verschillende veligheidsregio's: NOG (Doetinchem, Harderwijk, Apeldoorn, Zutphen) Gelderland Midden (Arnhem en Ede) en Gelderland Zuid (Nijmegen en Tiel)

Vroegsignalering schoolverzuim (zonder PV) en de inzet van passende zorg, liefst in het vrijwillig kader zodat het verzuim zo snel mogelijk stopt. Raadsonderzoek indien nodig (straf/civiel/combi)

Deelnemers: OM (voorzitter) en Raad casusregie

Het afdoeningsoverleg vindt plaats bij de Raad.

PV is opgemaakt. Overleg over welke afdoening passend is (jurdidisch mogelijk/pegdagogisch wenselijk) OM geeft tijdens het afdoeningsoverleg de datum van de OTP-/Kantonzitting.

Eerst vrijwillige hulp bij schoolverzuim met achterliggende problematiek

Ook bij achterliggende problematiek de focus op schoolverzuim

Implementatie op 3 onderdelen:

1. In de keten: screeningsoverleggen schoolverzuim

2. In de keten: afdoeningsoverleg schoolverzuim

3. Intern raadsonderzoek doen volgens de nieuwe methode

Vragen?

Onderzoeksvragen en overwegingen

3. Methode schoolverzuim

Verplaats je in de raadsonderzoeker:

Wat voor een strafadvies zou je geven?

Onderzoeksvragen

• Welk strafadvies is de meest passende reactie op het schoolverzuim van…..?
• Zijn er andere zorgen waar hulpverlening voor nodig is? Zo ja, met welk doel?
• Is een onderzoek naar een KB-maatregel nodig?

Overwegingen

• Hoe verhouden de mogelijkheden en belemmeringen van de jeugdige om aan onderwijs deel te nemen zich tot elkaar?
• Hoe verhouden de mogelijkheden en belemmeringen van de opvoedingsomgeving en school om de jeugdige aan onderwijs deel te laten nemen zich tot elkaar?
• Welke acties zijn nodig om de jeugdige weer aan onderwijs deel te laten nemen?

Concrete stappen voor de raadsonderzoeker:

• Maken van samenvatting
• Start MDO raadsonderzoeker en gedragsdeskundige (indien nodig juridisch deskunidge)

Maken van onderzoeksplan in MDO

Focus bepalen

Interventies mogelijk passend? (bv indicatiestelling FFT/MST/Tools4U)

Informanten bepalen: Altijd LPA en school

• Uitvoeren onderzoeksplan (gesprekken ouders, kind, informanten benaderen)
• Besluit MDO raadsonderzoeker en gedragsdeskundige (bij combi-onderzoek en op indicatie juridisch deskundige)
• Adviesgesprek en afronding rapportage