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Didáctica - Evaluación
La Evaluación
Origen y Evolución
La Evaluación en el momento actual
Modelos Evaluativos
Principios básicos de la evaluación
Características de la Evaluación
- Integral: abarcando los distintos tipos de contenidos
- Integrada: tiene que estar dentro del proceso de aprendizaje, dejando de ser un apéndice
- Integradora: debe tener como referencia las capacidades generales de la etapa
- Contínua: de manera que se tengapuntual del proceso educativo y no solo al final
- Criterial: establecer previamentelos objetivos claros del proceso
- Negociada: afecta a una serie de sujetos que deben participar a lo largo del proceso
- Formativa: es mejorar y enriquecer el proceso como resultado de una acción educativa
Modalidades de la Evaluación
Según su finalidad
Según su referente o normotipo
Según su temporización
Según los agentes
Evaluación de los aprendizajes de los alumnos y de la práctica docente
¿Qué evaluar?
Objetivos generales, de acuerdo con los criterios de evaluación
que expresan el tipo y grado de aprendizaje que alcanzaron los alumnos, al finalizar una etapa
Características de los criterios de evaluación
Desarrollo de los criterios de evaluación
Cuando evaluar?
Es un proceso contínuo y global
y distinguimos tres momentos:
- Evaluación Inicial
- Evaluación contínua
- y Evaluación final
Evaluación de la práctica docente
"El alumno construye los aprendizajes a partir de las acciones del profesor con los recursos y posibilidades que tiene"
Es un factor determinante de la calidad de los aprendizajes de los alumnos
"Tan importante es evaluar los procesos de aprendizaje como evaluar los procesos de enseñanza"
Qué evaluar?
The End
- Alfredo Alias
- Diego Craig
- Eduardo Ferrari
- Diego González Cabaña
- Cristian Maidana