Las estructuras sintácticas del verbo pensar

Las estructuras sintácticas del verbo pensar

Un análisis diacrónico del español mexicano de los siglos XVII, XVIII y XIX

Tema

Metodología

Índice tentativo

Hipótesis

Los comportamientos construccionales del verbo pensar; su alternancia entre el régimen prepositivo y el régimen directo en el español mexicano de los siglos XVII, XVIII y XIX.

• Protocolo de investigación.
• Corpus
• Primer análisis del corpus.
• Búsqueda de bibliografía.
• Definición del Marco Conceptual.
• Estado de la Cuestión.
• Redacción del primer capítulo.
• Redacción del segundo capítulo.
• Redacción del tercer capítulo.
• Redacción de los resultados y las conclusiones.

Las construcciones sintácticas del verbo pensar dependen del grado de afectación del objeto pensado y pueden llevar a un cambio de significado.

Justificación

• Agradecimientos
• Índice
• Protocolo de investigación
• Introducción
• Marco conceptual
• Estado de la cuestión
• Capítulo I
• Capítulo II
• Capítulo III
• Resultados y Conclusiones
• Fuentes de Consulta
• Anexos

Preguntas de investigación

1. ¿En qué contextos el verbo pensar exige una preposición y en cuáles no?

2. ¿Cuál es la relación que existe entre las construcciones sintácticas del verbo pensar y el grado de afectación del objeto pensado o de pensamiento?

3. ¿El uso del verbo pensar como verbo de régimen prepositivo implica el cambio de significado del verbo?

• Propone un análisis diacrónico del español mexicano de los siglos XVII, XVIII y XIX.
• Verbo transitivo que demanda la presencia de un objeto de pensamiento.
• Puede haber un cambio de significado.

Objetivo General

Planteamiento del problema

Realizar un análisis diacrónico de los comportamientos construccionales del verbo pensar en el español mexicano de los siglos XVII, XVIII y XIX.

Resultados esperados

Alcance

En ciertos contextos el verbo pensar exige el uso de una preposición para referirse al objeto de pensamiento u objeto pensado y en otras no. Esta alternancia depende del grado de afectación que existe entre el verbo y su objeto de pensamiento y pueden conducir a un cambio en el significado del mismo verbo. Dicho fenómeno será analizado en el español mexicano de los siglos XVII, XVIII y XIX, periodos en los cuales el español mexicano fue adquiriendo su forma actual.

Objetivos Particulares

a) Conocer los contextos en donde el verbo pensar exige la presencia de una preposición y aquellos en los que no.

b) Conocer la relación que hay entre las construcciones sintácticas del verbo pensar y el grado de afectación del objeto de pensamiento.

c) Conocer si el uso del verbo pensar como verbo de régimen preposicional altera el significado del mismo verbo.

Espero que los contextos y la afectación del objeto de pensamiento influyan en el cambio de significado del verbo pensar, sobre todo cuando se trata de sus alternancias entre el Régimen prepositivo y el Régimen directo.

• Dar a conocer la evolución o el cambio que ha sufrido el verbo pensar como verbo de régimen prepositivo en la historia de la lengua mexicana.
• Motivar a la investigación del español mexicano.

Delimitación conceptual

• Transitividad.
• Están por definirse otros conceptos.

Sofia Alejandra Villalva Camacho