ALCALÁ ODM

BRECHA DIGITAL

ODM

• ODM 1

• POSIBILITA EL ACCESO A LA INFORMACIÓN DE LOS MERCADOS
• REDUCE LOS COSTES DE TRANSACCIÓN DE LOS CAMPESINOS POBRES Y COMERCITANES
• INCREMENTAN LA EFICIENCIA, LA COMPETITIVIDAD Y ACCESO A LOS MERCADOS DE LAS EMPRESAS EN PAÍSES EN DESARROLLO
• MEJORA LA CAPACIDAD DE LOS PAÍSES EN DESARROLLO PARA PARTICIPAR DE LA ECONOMÍA GLOBAL

ODM 2

PERMITEN ELABORAR PROGRAMAS DE ALAFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN ORIENTADOS A MUJERES Y NIÑOS EXCLUÍDOS DEL ENTORNO EDUCATIVO TRADICIONAL

INCREMENTA LA OFERTA DE PROFESOERADO FORMADO A TRAVÉS DE LAS TIC Y FORTALECE SUS TRABAJOS EN RED.

LAS TIC PUEDEN MEJORAR LA EDUCACIÓN EN EL USO DE LAS TIC PARA PODER AFRONTAR EN LAS MISMAS CONDICIONES EL ACCESO A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EVITAR LA BRECHA DIGITAL

PROMUEVEN LA ALFABETIZACIÓN Y LA EDUCACIÓN DIGITAL.

CON EL USO DE LAS TIC, ÉSTAS PERMITIRÁN DESARROLLAR HABILIDADES TÉCNICAS PARA MANTENER LAS PROPIAS INFRAESTRUCTURAS DE LAS TIC.

ADEMÁS , LAS TIC SON UNA DE LAS COMPETENCIAS MÁS IMPORTANTES EN LA EDUCACIÓN.

EN LA SOCIEDAD SON IMPRESCINDIBLES PARA CUALQUIER COMPRA, BANCOS, IMPRESOS, DILIGENCIAS, ….

EN LO LABORAL PUEDE LLEGAR A SER MÁS IMPORTANTE QUE EL PROPIO CURRICULUM.

SE PUEDE DECIR QUE LAS TIC ALIMENTAN EL DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL Y EDUCATIVO DE UN PAÍS. DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA.

ODM 3

LAS TIC INFLUYEN EN LA OPINIÓN PÚBLICA SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO

• la mejor inversión para el desarrollo es la educación de las niñas, por lo que es importante incluir las TIC en el currículo escolar
• El acceso a las TIC reduce la brecha digital entre mujeres y hombres, ya que en el SUR son los varones los que suelen acceder con más facilidad a las nuevas tecnologías.
• • Las mujeres le dan un uso más funcional y social y los hombres más lúdico y de consumo
• • Con respecto a la juventud, se rompen los estereotipos de tecnofobia femenina y tecnofilia masculina. Ellas están tan “enganchadas” o más que ellos, sin embargo la socialización mediante roles de género provoca que, en el futuro, las mujeres se alejen laboralmente de este sector, con la consecuente pérdida social de talento

• ODM 4-5-6

• LAS TIC PUEDEN MEJORAR LA OFERTA PARA LOS TRABAJADORES DE LA SALUD.
• AUMENTAN EL SEGUIMIENTO Y EL COMPORTAMIETNO D ELA INFORMAICÓN SOBRE ENFERMEDADES Y DEL HAMBRE EN ESTADO CRÓNICO.
• INCREMENTAN EL ACCESO DEL PERSONAL SANITARIO RURAL A LA CONSULTA DE ESPECIALISTAS Y DIAGNÓSTICOS A DISTANCIA
• INCREMENTAN EL ACCESO A INFORMACIÓN SOBRE SALUD REPRODUCTIVA, INFORMACIÓN ACTUALIZADA SOBRE PREVENCIÓN DE VIHSIDA, MALARIA, TBC…

ODM 7

AYUDA AL SEGUIMIENTO Y MITIGACIÓN DE LOS RIESGOS AMBIENTALES

LAS TIC PERMITEN CONCIENCIAR SOBRE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SOSTENIBLES COMO LA AGRICULTURA, ACCESO AL AGUA POTABLE, SANEAMIENTOS B´SICOS..

LAS TIC FACILITAN EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS Y DE INFORMAICÓN MEDIO AMBIENTAL

EJEMPLO: "COMUNIDAD INDÍGENAS MASAI ENTRA EN LA ERA DIGITAL" PARA PRESERVAR Y CATALOGAR SU RICO PATRIMONIO CULTURAL

ODM 8

• LAS TIC PERMITEN EL USO COMPARTIDO DE LA INFORMACIÓN
• FORTALECEN LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y REFUERZAN EL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL.
• LAS TIC SON HERRAMIENTAS INDISPENSABLES PARA ALCANZAR LOS ODM YA QUE PUEDEN ALIVIAR LA POBREZA, MEJORAR LA SALUD, LA EDUCACIÓN, EL MEDIO AMBIENTE...

"COMUNIDADES INDÍGENAS MASAI ENTRA EN LA ERA DIGITAL PARA PRESERVAR Y CATALOGAR SU RICO PATRIMONIO CULTURAL"

CURIOSAMENTE, LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE ECUADOR ESTABAN EN CONTRA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y A BASE DE UTILIZAR INTERNET COMO PLATAFORMA, SUS PETICIONES FUERON CONOCIDAS EN TODO EL PLANETA

CONSECUENCIAS DEL NO ACCESO A LAS TIC

POBREZA:

EL NO ACCESO A LAS TIC PROVOCA HOY POR HOY UN FRENO AL DESARROLLO EN TODAS SUS DIMENSIONES.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON UNA INVERSIÓN DE FUTURO, Y TODO AQUELLO QUE ESTÉ POR DEBAJO DEL UMBRAL DE LA POBREZA NO TIENE ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, LO QUE CREA MÁS POBREZA AÚN.

EDUCACIÓN:

SIN ACCESO A LA EDUCACIÓN SE HACE DIFÍCIL ACCEDER A LAS TIC. POR TANTO, FRENA EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS Y GENERA UNA NUEVA CATEGORÍA DE ANALFABETOS.

SANIDAD:

SE PIERDEN MILES DE VIDAS DIARIAS POR EL NO ACCESO A LAS TIC.

“LAVE LAS MANOS DE SUS HIJOS ANTES DE COMER”. SÓLO CON QUE ESTE TITULAR PUDIESE LLEGAR VIA INTERNET A CIERTAS ZONAS RURALES DE PAÍSES EN DESARROLLO SE PODRÍAN EVITAR LAS MUERTES DE MÁS DE 800 MIL CRIATURAS CADA AÑO.

MEDIO AMBIENTE:

CONTAMINACIÓN POR FABRICACIÓN Y DESECHOS.

AGRESIÓN A LA COSMOVISIÓN INDÍGENA.

MIGRACIONES

SE UTILIZAN LAS TECNOLOGÍAS PARA PONER BARRERAS A LAS PERSONAS Y NO A LAS MERCANCÍAS.

COMERCIO:

FABRICACIÓN, USO Y DESECHO

LAS TIC SE PRODUCEN EN EL SUR, DONDE NO SE BENEFICIAN DE ELLAS, A BAJO PRECIO Y MANO DE OBRA INFANTIL EN ABUNDANCIA, LO QUE REPERCUTE EN EL TEJIDO SOCIAL ACTIVO Y LOS DERECHOS DE ESOS PAÍSES.

A LA VEZ QUE MUCHOS DE ESTOS NIÑOS TRABAJADORES QUEDAN EXCLUÍDOS EN EL FUTURO POR EL MISMO MERCADO LABORAL QUE AHORA LES UTILIZA, NOSOTROS CONSUMIMOS LAS TECNOLOGÍAS Y MÁS TARDE SE LAS DEVOLVEMOS EN FORMA DE BASURA ELECTRÓNICA.

A MODO DE RESUMEN

Según la Organización Mundial del Comercio, las nuevas oportunidades tecnológicas serán el motor de una "tercera revolución industrial".

• Pues bien, algunos autores han señalado que “si bien en las grandes agendas internacionales se habla de los grandes beneficios que las Nuevas Tecnologías pueden tener para los países del Sur, lo que hasta ahora se identifica con la Sociedad de la Información, se muestra como una invención de las necesidades de la globalización, vista como un fenómeno neoliberal; un desarrollo que no tiene en cuenta las necesidades de un Sur cada vez mas pobre y dependiente de los países ricos del Norte
• La realidad es que son los países del Norte y sus transnacionales los principales propietarios y beneficiarios de la industria del hardware, del software y de la producción de los contenidos, el 70% en inglés.
• El Sur permanece excluido, y con ello aumentan las diferencias sociales regionales, y se impone un modelo de desarrollo "desde el Norte", a su imagen y semejanza.
• El Sur quedaría nuevamente excluido de esa "tercera rev. Industrial.

CREAR UNA

BIBLIOTECA DIGITAL

A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES

LOS "EXCLUÍDOS DIGITALES", BIEN POR FALTA DE OFERTA, DE NO CAPACIDAD O POBREZA ABSOLUTA, JAMÁS PODRÍAN ACCEDER A ESTE PROYECTO.

CUANDO EL DESARROLLO SE TRADUCE EN EUFEMISMO

BRECHA DIGITAL

POBREZA DIGITAL

BRECHA DIGITAL:

Desigualdades en el acceso y uso de TIC a nivel de hogares o a nivel de países.

POBREZA DIGITAL:

Mide el nivel mínimo de uso y consumo de las TIC

La brecha digital lleva a diversos tipos de pobreza, además del conocido por falta de acceso a los alimentos.

TIPOS DE POBRES DIGITALES

• POBRES ECONÓMICOS QUE NO CUENTAN CON LAS CAPACIDADES MÍNIMAS PARA UTILIZAR TIC Y QUE ADEMÁS NO TIENEN LA OFERTA DEL SERVICIO.

• POBRES ECONÓMICOS QUE NO CUENTAN CON LA OFERTA DEL SERVICIO AÚN CUANDO SÍ CUENTAN CON CAPACIDAD PAR AUTLIZAR LAS TIC.

• POBRES ECONÓMICOS A LOS QUE SU POBREZA LES IMPIDE ACCEDER A LAS TIC AUNQUE TENGAN CAPACIDAD PARA UTILIZARLAS

• NO POBRES ECONÓMICOS QUE NO DEMANDAN TIC PORQUE NO CUENTAN CON LAS CAPACIDADES MÍNIMAS PARA DEMANDAR (GENTE MAYOR, BRECHA GENERACIONAL)

CRÍTICA A LOS ODM

LA ALFABETIZACIÓN DEBERÍA SER SÓLO UN MOMENTO DE LA EDUCACIÓN Y NO UNA META.

Es necesario dar a cada ciudadano la posibilidad de llegar hasta donde le permita su capacidad.

La educación de calidad no es un lujo ni un privilegio. Es un derecho sin importar en qué lugar del mundo estés.

El acceso a la tecnología también es un derecho que permite la igualdad entre las personas y sus comunidades.

CRÍTICA A LOS ODM:

BARRERAS AL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE DESDE LAS TIC

LA BRECHA DIGITAL AUMENTA EN EL MUNDO

"Los países en desarrollo producen las TIC pero no logran su aplicación"

(cc) photo by medhead on Flickr

Three

PARTIMOS DE UNA GRAN BRECHA :

UN MUNDO A DOS VELOCIDADES QUE NO HACE MÁS QUE REPRESENTAR EL NORTE Y EL SUR.

EN ESTA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO, EL NORTE UTILIZA LAS TIC PARA SU PROPIO DESARROLLO, MIENTRAS EL SUR QUEDA RELEGADO A CUMPLIR CON 4 AÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

MIENTRAS LA PRIORIDAD DE LOS ODM PARA EL MUNDO ESTÁ EN LA E. PRIMARIA, LA FINALIDAD DE LOS PAÍSES DESARROLLADOS ESTÁ EN ASEGURAR LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA POR LA COMPLEJIDAD Y LOS CAMBIOS CONSTANTES QUE SUFREN LOS EMPLEOS, LOS INSTRUMENTOS, LAS COMPETENCIAS QUE LAS PERSONAS HAN DE USAR…

HA DESAPARECIDO EL CONCEPTO DE TRABAJO PARA TODA LA VIDA Y ESO EXIGE RECICLAJE PERMANENTE…

ZONA RURAL DE RUYIINGA EN LA REGIÓN DE RUANDA

DERECHOS LIBRES:

APLICAR EL CREATIVE COMMONS Y

LIBERA EL USO DE LOS CONTENIDOS

PARTICIPACIÓN:

ENLAZA LAS OPINIONES DE TUS

SEGUIDORES Y PARTICIPA EN LOS FOROS

PARTIMOS DE QUE LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO POR SU INFLUENCIA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS

DOCUMENTACIÓN:

DOCUMENTA TU PROYECTO

APORTACIÓN:

ANIMAR A LA PARTICIPACIÓN

CREAR UNA RED DE REPORTEROS

La brecha digital no es un problema técnico.

Lo importante son las opciones y voluntades para que las sociedades y los individuos accedan a las TIC y se apropien de ellas.

CONTACTOS:

HACER AMIGOS Y RELACIONARSE CON

INSTITUCIONES YPERSONAS CON SIMILIARES CONTENIDOS

COLABORACIÓN:

PEDIR A OTROS BLOGGER QUE

ESCRIBAN SOBRE LA CAUSA EN SUS BLOGS

INTERACTUACIÓN:

DETALLAR CÓMO

DEBE SER EL PROYTECTO

CONVOCATORIA:

INVITAR A SEGUIRDOES A

SUMARSE AL PROYECTO

CONTENIDO:

APORTAR DOCUMENTACIÓN

Y CONTÁRSELO AL ENTORNO

APOYO:

IDENTIFICAR LOS LÍDERES DE OPINIÓN AFINES AL PROYECTO

EL PROYECTO:

PROMOCIONAR NUESTRO

PROYECTO

EN DIRECTO:

CONTAR AVANCES Y RESULTADOS.

CREAR UNA CUENTA EN TWITEER Y DAR A CONOCER LOS AVANCES AL INSTANTE.

PROMOCIÓN:

CREA UN ANUNCO EN FACEBOOK

PARA DAR A CONOCER EL PROYECTO

FUERA DEL ENTORNO DE LOS AMIGOS

INFLUENCIA:

PUBLICAR CONTENIDOS

RELEVANTES

Y RETWITEABLES

COMUNICACIÓN:

HABLAR CON LOS MIEMBROS Y

ANIMARLES A CONSEGUIR

EL PROYECTO

PORYECTO LABDOO,

para reducir la brecha digital y como contribución a la sostenibilidad del medio ambiente.

INVITACIÓN:

INVITAR A NUESTRO ENTORNO

A PARTICIPAR DEL PROYECTO

http://medialab-prado.es/article/labdoo

LA BRECHA DITIGAL Y LOS ODM

2000-2015