7
Objetivo
Yo puedo combinar formas para crear una figura compuesta; crear una nueva figura a partir de figuras compuestas.
Tarea:
pg. 25
Grupo
A
Segundo Grado
#1-3
Grupo
B
pg. 26
Pregunta esencial:
Grupo
C
Lección 6
2.8.6
Módulo 8
página --
Practicas de matemáticas:
MP6: Puedo usar las matemáticas cuidadosamente y explicar mis ideas con claridad.
¿Son paralelogramos todos los cuadrados? ¿Cómo pueden demostrar eso? ¿Son cuadrados todos los paralelogramos?
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Tony tiene 19 cubos menos que Noel. Tony tiene 56 cubos. Ambos quieren usar todos sus cubos para construir una torre. ¿Cuántos cubos van a usar?
Pista: Dibuja un diagrama de cinta para comparar los cubos.
¿Son paralelogramos todos los cuadrados? ¿Cómo pueden demostrar eso? ¿Son cuadrados todos los paralelogramos?
Desarrollo del concepto
Fluidez
Renombrar para formar una unidad más pequeña
4. Reacomoda el paralelogramo y los dos triángulos más pequeños para formar un hexágono. Dibuja la nueva figura abajo.
5. ¡Reacomoda las piezas de tu tangram para formar otros polígonos! Identifícalos mientras trabajas.
101= ____decenas ___unidades
121=_____decenas___unidad
203=1 centena ___decenas ___unidad
213= 1 centena___decenas ___unidad
Grupo de problemas
2. Usa el cuadrado y los dos triángulos más pequeños de tu tangram para formar los siguientes polígonos. dibújalos en el espacio proporcionado.
305; 315; 204; 224; 108; 158; 908; 968
pg.24
Desarrollo del concepto
3. Usa el paralelogramo y los dos triángulos más pequeños de tu tangram para formar los siguientes polígonos. Dibújalos en el espacio proporcionado.
1. Identifica cada polígono etiquetado en el tangram tan precisamente como puedas en el espacio de abajo.
a.
b.
c.
pg.23
pg.24