3
Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar estrategias mentales para relacionar composiciones de 10 decenas como 1 centena a 10 unidades como 1 decena.
Grupo 1: #1(a,b,c)
Grupo 2: #1-(a,b,e); #2(a);3b
Grupo 3: #1-3
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 73-74
Practicas de matemáticas:
Unidades, decenas y centenas son parte de un sistema base diez. ¿Por qué creen que se llama base diez? ¿Qué conexión importante hicimos hoy entre unidades, decenas y centenas?
Lección 17
2.4.17
Módulo 4
MP3: Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Los borradores vienen en cajas de 10. Lukas tiene 14 cajas. Noel tiene 5 cajas.
¿Cuántos borradores tiene Lukas?
¿Cuántos borradores tiene Noel?
Si Noel consigue otra caja, ¿cuántos borradores tienen en total?
Unidades, decenas y centenas son parte de un sistema base diez. ¿Por qué creen que se llama base diez? ¿Qué conexión importante hicimos hoy entre unidades, decenas y centenas?
2 min
Grupo de Problemas
2.4.17
Fluidez
7, 17, 13, 23, 27, 42, 48 y 58
1. Resuelve mentalmente.
10 unidades= _____decena _____unidades
20 unidades= 1 decena _____unidades
24 unidades= 1 decena_____ unidades
30 unidades= 2 decena_____ unidades
Grupo de problemas
página 71
32; 38; 40; 41; 46; 50; 63; 88
Resuelve.
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
1. Resuelve mentalmente.
Llena los espacios en blanco. Luego resuelve las sumas. El primer ejercicio ya está resuelto.
pg. 71
pg. 72
pg. 71