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Objetivo
Tarea:
Yo puedo entender la medición para resolver problemas escritos de dos pasos.
Segundo Grado
pg. 45
Prácticas de matemáticas
Lección 10
Módulo 2
2.2.10
MP3: Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
Pregunta esencial
Problema de aplicación
¿Qué deben hacer cuando dibujan un diagrama de cinta y comparan las longitudes, para asegurar precisión?
No hay
Pregunta esencial:
¿Qué deben hacer cuando dibujan un diagrama de cinta y comparan las longitudes, para asegurar precisión?
Desarrollo del concepto
Usa el proceso LDE para resolver los problemas. Dibuja un diagrama de cinta para cada paso. Ya está iniciado el Problema 1.
¡ Practica con otro compañero!
pg. 40
1.El listón de Maura mide 26 cm de largo. El listón de Colleen mide 14 cm más corto que el de Maura. ¿Cuál es la longitud total de los dos listones?
Desarrollo del concepto
Usa el proceso LDE para resolver los problemas. Dibuja un diagrama de cinta para cada paso. Ya está iniciado el Problema 1.
pg. 43
¡Practica con un compañero!
Usa el proceso LDE para resolver los problemas. Dibuja un diagrama de cinta para cada paso.
Desarrollo del concepto
3. Pam y Mark tomaron la medida de sus muñecas. La muñeca de Pam midió 10 cm. La muñeca de Mark midió 3 cm más que la de Pam. ¿Cuál es la longitud total de sus cuatro muñecas?
Paso 1: Encuentra la medida de las dos muñecas de Mark.
Paso 2: Encuentra la medida total de las cuatro muñecas.
2. Joanna y Lisa dibujan líneas. La línea de Joanna es de 41 cm de largo. La línea de Alicia es 19 cm más larga que la de Joanna. ¿Cuál es la longitud total de las líneas de Joanna y Lisa?
2. La torre de bloques de Jessie es de 30 cm de alto. La torre de Sarah es 9 centímetros más corta que la torre de Jessie. ¿Cuál es la altura total de ambas torres?
pg.44
Paso 1: Encuentra la longitud de la línea de Lisa.
Paso 2: Encuentra la longitud total de ambas líneas.
Paso 1: Encuentra la altura de la torre de Sarah.
Paso 2: Encuentra la altura de ambas torres.
pg. 45
pg. 44