2.2.3

Objetivo

Tarea

Segundo Grado

Yo puedo aplicar conceptos para crear reglas de unidades y medir longitudes utilizando reglas de unidades.

pg. 11-12

Pregunta esencial

Lección 3

2.2

MP6: Puedo usar las matemáticas cuidadosamente y explicar mis ideas con claridad.

Problema de aplicación

¿Qué era diferente sobre la estrategia de marcar y seguir adelante y la de usar la regla? ¿Por qué usar la regla es más eficiente que contar marcas?

Itzel tiene 65 tarjetas. Kimberly tiene 8 tarjetas más que Itzel. ¿Cuántas tarjetas tiene Kimberly?

Pregunta esencial:

¿Qué era diferente sobre la estrategia de marcar y seguir adelante y la de usar la regla? ¿Por qué usar la regla es más eficiente que contar marcas?

2.La imagen de la tortuga mide aproximadamente ______ cm de largo.

Utiliza tu regla de centímetros para medir la longitud de los siguientes objetos.

Independent Practice

pg. 9

1. La imagen de la huella del animal tiene aproximadamente _____cm de largo.

12

5

13

Mas practica.

pg. 9

Más practica.

¡Ahora inténtalo solo!

a.¿Qué lado es el más corto?Lado A Lado B Lado C

b.¿Cuál es la longitud de los lados A y B en total? _______ centímetros.

c.¿Cuánto más corto es el lado C con respecto al lado B? _______ centímetros.

4. Mide y etiqueta la longitud de cada lado del triángulo utilizando tu regla.

pg. 10

Projector**

pg. 9