PROCESAREA IMAGINILOR

Mulțumesc!

a realizat: COJOCARU L.

Modulul: PROCESAREA IMAGINILOR.

Competența: Pachetul PhotoShop.

Sub-competența: Animații in PhotoShop.

Microcompetența: Crearea animațiilor.

3. Asociați combinațiile de taste de mai fos cufuncțiile e care le îndeplinesc.

Click pe zoom

dimensionare automata la 100%

Ctrl-0

zoom pentru a acoperi exact zona de lucru.

Dublu click pe zoom

zoom in

temporar comuta pe unealta MOVE (pentru repozitionare)

Ctrl

4. Analizați imaginile de mai jos și numiți care sînt modificările ce i-au fost atribuite imaginii inițiale.

dublu click pe unealta HAND

zoom pentru a acoperi exact zona de lucru.

Ctrl +

clicl pentru zoom out

Ctrl+Alt+0

dimensionare automata la 100%

Metoda Cubului:

6. Care este importanța pachetului PhotoShop pentru un specialist IT?

5. Aplicînd cunoștințele de la lecțiile precedente și imaginația, cum ați realiza voi sarcina anterioară?

descriem zona care dorim s-o marim.

ALT

Ctrl -

1. Ce reprezintă noțiunea Action în Pachetul PhotoShop?

zoom out

2. Comparați tipul de imagini: vectoriale cu matriciale. Utilizînd diagrama Venn.

Rezultate de învățare așteptate:

vectoriale

matriciale

1.

2.

3.

6. Cît de important este programului PhotoShop la momentul de față?

• să cunoască pașii de creare a unei animații;
• să modifice timpulu în cadrul unei animații;
• să aplice diverse metode de grafică;
• să salveze o animație;

Tipul lecției: Prelegere(comunicarea noilor cunostințe).

Grupa: I-1524

Durata: 45 minute

Data: 22.11.2016

Strategii didactice: Discuție, exlicație, activitate frontală, metoda Cubului, Diagrama Venn.

Elemente de bază cunoscute:

Resurse: calculatorul, diaproiectorul, coală de hărtie, carioce, fișe de lucru.

Bibliografie:

• https://www.youtube.com/watch?v=w_vrbpOHNn0v
• https://helpx.adobe.com/photoshop/using/creating-actions.html
• http://cobra.rdsor.ro/cursuri/photoshop/auto.htm

• cum utilizăm instrumentele PhotoSop;
• introducerea textului;
• aplicarea efectelor artistice;
• tipuri de imagini;
• meniurile și instrumentele.

Competență conexă:

- engleză la nivel de utilizator PC;

Comunicarea noilor cunoștințe

20 minute

Anunț tema: Crearea animațiilor.

Repartizez informația elevilor.

Explic pașii de creare a unei animații.

Paralel îi prezint la proiector.

Răspund la întrebările ce apar pe parcurs.

Evocarea

10 minute

Discuții libere

1. Ce reprezinta o animație?

2. Cum se realizează?

3. Cum salvam o animație?

Tipul lecției: Practică.

Evocarea

10 minute

Pentru reactualizarea cunoștințelor este propus următorul video:

Strategii didactice: Discuție, exlicație, activitate individuală.

Resurse: calculatorul, diaproiectorul, coală de hărtie, carioce, fișe de lucru.

Bibliografie:

https://www.youtube.com/watch?v=w_vrbpOHNn0v

https://helpx.adobe.com/photoshop/using/creating-actions.html

http://cobra.rdsor.ro/cursuri/photoshop/auto.htm

Realizarea sensului

20 minute

Fiecare elev primește o sarcină individuală, pe care va trebui sa o realizeze la calculator. Profesorul gestioneaza și coordoneaza activitatea.

Extinderea

2 minute

Notarea elevilor.

Repartizarea lucrului pentru acasa

Reflecția

13 minute

Analizam sarcinile individuale.

Elaboram un mini test de 10 întrebari în 10 minute.

Extinderea

2 minute

Reflecția

13 minute

Propun elevilor să realizăm la proiector o animație:

Un elev din fiecare bancă trece și realizează, cîte un item din sarcina respectivă.