Diagnóstico de Necesidades
Metodología
Etapa 5. Análisis de causas y consecuencias
Etapa en la cual se identifica sitemáticamente todos los componentes que provocan las brechas y el efecto que estas tienen en la organización.
Etapa 1. Definición de la Situación ideal
Consiste en establecer cómo debe ser el aprendizaje de los alumnos y el ambiente del sistema de aprendizaje de acuerdo a referentes establecidos.
Etapa 4. Análisis de brechas
Etapa 2. Identificación de la Situación real
Etapa en la cual se realiza la valoración del impacto que tiene cada necesidad, disinguiéndola de una cuasinecesidad.
Consiste en la aplicación de instrumentos validados que respondan cómo se encuentra el objeto diagnosticado, analizando sus resultados de forma estadística.
Situación ideal
Etapa 3. Comparación Situación ideal y Situación real
Etapa en la cual se establece la diferencia existente entre el ser y el deber ser, sirve para identificar las brechas existentes en el Sistema de Aprendizaje.
RIEMS
Competencia genérica 11 ''Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables''
Sistema de Aprendizaje (R. Davis)
Saber
Saber hacer
Saber ser
-Medio ambiente del Sistema.
-Recursos disponibles.
-Limitaciones.
-Características de los alumnos.
COPEEMS
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el SNB. (versión 3.0)
-Estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
-Secuencias y recursos didácticos, y tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.
-Criterios, procedimientos, medios y estándares para la evaluación.
-Competencias disciplinares extendidas.
-Servicios escolares.
-Instalaciones y equipamiento.
Nivel de dominio de la competencia
Situación real
Saber ser
Factores que influyen en el aprendizaje
Normativa
COPEEMS
Planes de estudio
Planta docente
Instalaciones y equipamiento
Medio ambiente del sistema
Sistema de Aprendizaje
Recursos diponibles
Limitaciones
Características del alumno
Introducción
Resultados
Comparación situación ideal y situación real
Un diagnóstico de necesidades es un proceso de investigación que permite descubrir un posible problema de aprendizaje basándose en el análisis de sus causas y consecuencias para determinar una posible solución.
Objeto de diagnóstico
Grupo de 2° semestre A, del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios no. 37.
El grupo cuenta con 51 alumnos, 34 mujeres y 17 hombres.
Análisis de brechas
Análisis de causas y consecuencias
Conclusión
Propuesta formativa
Programa hacia la actitud responsable para un desarrollo sustentable
Se puede concluir con la importancia de un Diagnóstico de Necesidades y las implicaciones que este lleva, para poder conocer con mayor exactitud los logros y deficiencias del objeto a diagnosticar y a partir de los resultados obtenidos, formular sugerencias y crear propuestas hacia la mejora del proceso educativo.
Karla Patricia Fornés Rábago ID: 122917
María Isabel Cervantes Leyva ID: 119413
Adilene Peña González ID: 119323
Johana Leticia Bojórquez Navarrete ID: 119414