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Transcript

Diagnóstico de Necesidades

Metodología

Etapa 5. Análisis de causas y consecuencias

Etapa en la cual se identifica sitemáticamente todos los componentes que provocan las brechas y el efecto que estas tienen en la organización.

Etapa 1. Definición de la Situación ideal

Consiste en establecer cómo debe ser el aprendizaje de los alumnos y el ambiente del sistema de aprendizaje de acuerdo a referentes establecidos.

Etapa 4. Análisis de brechas

Etapa 2. Identificación de la Situación real

Etapa en la cual se realiza la valoración del impacto que tiene cada necesidad, disinguiéndola de una cuasinecesidad.

Consiste en la aplicación de instrumentos validados que respondan cómo se encuentra el objeto diagnosticado, analizando sus resultados de forma estadística.

Situación ideal

Etapa 3. Comparación Situación ideal y Situación real

Etapa en la cual se establece la diferencia existente entre el ser y el deber ser, sirve para identificar las brechas existentes en el Sistema de Aprendizaje.

RIEMS

Competencia genérica 11 ''Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables''

Sistema de Aprendizaje (R. Davis)

Saber

Saber hacer

Saber ser

-Medio ambiente del Sistema.

-Recursos disponibles.

-Limitaciones.

-Características de los alumnos.

COPEEMS

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el SNB. (versión 3.0)

-Estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

-Secuencias y recursos didácticos, y tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.

-Criterios, procedimientos, medios y estándares para la evaluación.

-Competencias disciplinares extendidas.

-Servicios escolares.

-Instalaciones y equipamiento.

Nivel de dominio de la competencia

Situación real

Saber ser

Factores que influyen en el aprendizaje

Normativa

COPEEMS

Planes de estudio

Planta docente

Instalaciones y equipamiento

Medio ambiente del sistema

Sistema de Aprendizaje

Recursos diponibles

Limitaciones

Características del alumno

Introducción

Resultados

Comparación situación ideal y situación real

Un diagnóstico de necesidades es un proceso de investigación que permite descubrir un posible problema de aprendizaje basándose en el análisis de sus causas y consecuencias para determinar una posible solución.

Objeto de diagnóstico

Grupo de 2° semestre A, del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios no. 37.

El grupo cuenta con 51 alumnos, 34 mujeres y 17 hombres.

Análisis de brechas

Análisis de causas y consecuencias

Conclusión

Propuesta formativa

Programa hacia la actitud responsable para un desarrollo sustentable

Se puede concluir con la importancia de un Diagnóstico de Necesidades y las implicaciones que este lleva, para poder conocer con mayor exactitud los logros y deficiencias del objeto a diagnosticar y a partir de los resultados obtenidos, formular sugerencias y crear propuestas hacia la mejora del proceso educativo.

Karla Patricia Fornés Rábago ID: 122917

María Isabel Cervantes Leyva ID: 119413

Adilene Peña González ID: 119323

Johana Leticia Bojórquez Navarrete ID: 119414

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